八年级数学讲学稿.docVIP

第53课时 课题：15.1.1从分数到分式学习目标1、能正确说出分式的概念，会判断一个代数式是否为分式，会求分式的值．2、能正确说出分式有意义、分式值为零的条件，并能应用上述两条件解题. 学习重点分式的定义 学习难点分式有意义、值为零的条件的应用．自主学习： 问题:1.长方形的面积为10cm2,长为7cm,宽应为 cm;长方形的面积为S,长为a,宽应为 . 把体积为200cm3的水倒入底面积为33cm2的圆柱形容器中，水面高度为 cm,把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为 . 观察：1.等是 ，分母中 字母. 2.式子等分母中 字母, 归纳:1.分式的定义： . 2.分式有意义的条件： ;分式无意义的条件： . 3.分式值为零的条件： . 练习:1.独立完成课本练习 2.在代数式－3x，，，，，， 中， 是整式的有 ． 是分式的有_________________ ． 合作学习： 请同学们先完成课本例1，教师根据学生完成情况进行指导． 巩固练习：(1)当x___________时，分式有意义． 当x为任意实数时,下列分式中,一定有意义的一个是( ) B． C． D． (3)使分式有意义的条件是( )A．x≠2 B．x≠－2 C．x≠2且x≠－2 D．x≠0 (4)已知，要使分式的值等于0，则x=( )A． B． C． D． (5)若的值为0，则x的值是( )A．x=±1 B．x=－2 C．x=3或x=3 D．x=0 (6)使分式的值为正的条件是( )A．x＜ B．x＞ C．x＜0 D．x＞0 三、1.一般地，用A，B表示两个整式，A÷B就可以表示成 的形式，如果 中含有字母的式子 就叫做分式．其中，A叫做 ，B叫做 . 2. 和 统称为有理式. 3.下列有理式：，，，，，，中，整式是 ，分式是 ． 4.下列式子：3÷b=， 2x÷（a－b）=，=m－n÷m， xy－5÷x=.其中正确的有（ ）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 5.当x=－1时，分式中有意义的是（ ）A． B． C． D． 6.当x=－3时分式中没有意义的是（ ）A． B． C． D． 7.在分母中的字母等于零时，分式没有意义．分式中的分母等于零时，分式没有意义．分式中的分子等于零时，分式的值为零．分式中的分子等于零且分母不等于零时，分式的值为零．其中正确的是（ ）A． B． C． D．． 8．x取什么值时，分式没有意义？ 有意义？ 值为零？当x=3时，分式没有意义，求a.当x ，分式的值为0；当x 时，分式15.1.2约分学习目标1. 理解并掌握分式的基本性质； 2. 灵活运用分式基本性质将分式化为最简分式. 学习重点灵活运用分式基本性质将分式化为最简分式. 学习难点灵活运用分式基本性质将分式化为最简分式.、自主学习独立完成下列预习作业： 1、分式的分子与分母同乘（或除以）一个不为0的整式，分式的值 . 即 或 （C≠0） 2、填空：； ⑵；（b≠0） 利用分式的基本性质：将分式的分子和分母的公因式x约去，使分式变为，这样的分式变形叫做分式的 ；经过约分后的分式，其分子与分母没有 ，像这样的分式叫做 . 、合作交流，解决问题： 1.将下列分式化为最简分式： ⑵ ⑶ 2.不