六中经验交流材料.doc

弘扬六中文化，加强未成年人思想道德建设 ——永昌六中经验交流材料 为更好地推动我校未成年人思想道德建设工作，我校德育工作以活动为载体、以打造优势班主任队伍为重点、以抓学生“十大养成教育”为着力点、以家长学校为纽带、以创建校园文化、打造愉快精神家园为目标，强化制度建设、重视德育队伍培养，开展一系列主题教育活动，校园呈现出健康、文明、和谐、发展的育人氛围，为此我校德育工作逐步呈现出良好的发展态势。　　 一、以活动为载体，促进养成教育健康持续发展。 1、每学年开学初对新生的军训，培养了学生的集体主义精神和自主独立性，达到了强身健体，锻炼意志的目的。 2、每学年开展一次内容丰富、形式多样的校园艺体节，展示了同学们的个性，丰富了校园文化生活。 3、“八大特色”的二课堂活动小组，每周定时定点开课，学校组织专业的教师对参加活动的学生进行辅导，同学们积极性高，效果明显已成为我校的一大特色。 4、以“教师读书求知，天天进步；学生读书成长，天天向上”为主题的“读书月”活动，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要，为师生的终身发展提供文化底蕴和幸福动力。在今年永昌县组织的“语言文字书写大赛”中，我校的代表队获得了“优秀组织奖”，葛子昊同学获得一等奖，陈景峰、廖泽东老师获得优秀辅导员奖。 5、同学们每天诵读的校本教材《古诗文诵读》，已成为制度化、常态化、特色突出的学校文化。 6、以每月一次的“道德讲堂”为突破口，加强未成年人思想道德建设，学校成立了以校长为组长的道德讲堂工作领导小组，切实加强领导和管理，活动成效显著。 7、充分发挥“禁毒教育基地”的育人作用，定期开放，对河西堡地区的师生进行禁毒教育，社会各届评价良好，申报省级“禁毒示范基地”的工作正在进行之中。由于法制教育工作成绩突出，王鑫雨、丁晨君2名同学获得“全国青少年普法教育活动一等奖”；李文睿等15名同学获得二、三等奖；姚春燕等7名老师获优秀辅导员奖；2014年学校被评为“全国青少年普法先进单位”。 8、在家校共建活动中，以“道德讲堂”为形式的家长会对家长进行培训和集中交流，构建了“社会、家庭、学校”三位一体的德育工作网络，为社会、家长、学校共同管理学生提供了平台。 9、在心理健康教育活动中，学校充分发挥“心理咨询室”的作用，加强心理健康教育，配备心理咨询室专用设备，安排有资质的教师担任心理健康教师，利用心理健康室定期对学生进行心理健康教育讲座，注重问题学生的心理疏导，通过“心理健康知识竞赛”、“心理健康征文”等方式，有效的解决了学生的心理健康问题。使他们健康成长，从而极大地提升了我校心理健康教育。 抓实德育常规管理，夯实学校发展基础。 1、学生日常管理。一是注重学生常规教育，对学生进行“十大养成教育”等方面教育；二是利用值周检查评比，抓基础、抓养成、促发展。管理采取“三位一体”管理模式，即学生处——值周学生——班主任共同管理学生，值周学生上岗前由学生处、团委进行培训，使之熟悉自己的工作性质、工作内容、工作范围，同时掌握一些基本的工作方法，从早检、午检、课间、两操、活动等方面全方位检查，每周进行总结、量化、评比。三是围绕“抓行为习惯成习惯”、“促养成教育成教育”，狠抓养成教育，充分发挥学生“自管会”的作用，强化管理手段，坚持教育与管理相结合，通过德育、纪律、卫生、学习、课外表现等评比，强化了《中学生日常行为规范》的落实。四是利用主题班会、国旗下讲话、校园广播、板报等形式对学生的思想品德进行全方位的熏陶和教育。根据《金昌市中小学德育常规工作实施细则》，利用主题班团会、晨会或午会时间对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《永昌六中班级考核评比细则》等规章制度的学习，从而促进了学生行为习惯的提升。　 　 2、利用重大节日或纪念日，开展形式多样的教育活动。团委在校领导和上级团组织的领导下，围绕素质教育，不断加强团委的自身建设，切实注重团员自身素质的培养，充分发挥团员青年主力军的作用，组织开展了“向孤寡老人送温暖”、“入团入队”、“学习雷锋精神”等活动大力激发了学生的爱国爱校情怀，为学生养成良好的品质和道德习惯搭建了平台。 如：学生会、团委组织开展了“学雷锋”、“卫生文明礼仪”教育、“法制讲座”、“禁毒教育”、“做一个有道德的人”手抄报比赛、“节日小报”评比、“社会主义核心价值观”教育、“诚信教育”等加强对学生的思想教育。在金昌市书信大赛中，学生戴隆等15名同学获得一、二等奖；徐娟、廖泽东老师获优秀辅导员奖；学校获优秀组织奖。杜牧白雪等6名同学获“金昌国寿小画家”优秀奖。 3、核心价值观培养。每周一利用升旗时间对学生进行文明礼仪、遵章守纪、公德法制、爱国主义、集体主义、责任意识、感恩教育、诚信教育、环保意识、安全教育、心理健康、理想信念等方面思想