六年级下册海西教案.doc

绿色海西—— 1、世界公园丹霞美 教学目标： 1、了解我国已建立了许多世界地质公园。 2、了解“中国丹霞”组成，知道“南方悬空寺”的构筑特点，千年古城的泰宁和大金湖景观。 教学重点： 知道建立“世界地质公园”的目的是保护环境，保护家园的。教学过程： 一、激情导入课题。 1、自学课文并想一想： A、泰宁这座神奇的城市在哪里？ B、泰宁地质遗迹是怎样形成的？ “南方悬空寺”构筑有什么特点？ 大金湖景观怎样？ 2、学生相互交流讨论。 3、教师总结反馈。 二、自学“南方悬空寺”的部分。 三、学习“相关键接”的部分——《中国丹霞》。 四、师生共同完成练习题：“说一说”和“查查”。 五、总结全文。 2、人间仙境桃源洞 教学目标： 1、了解永安桃花园“一线天”的奇观，了解徐霞客说的话。 2、了解我国奇特的溶洞。 教学重点： 知道桃源洞景观的特点和天鹅洞内景。 教学过程： 一、导入课文内容。 1、学生自学课文内容并想一想： 桃源洞位于哪里？ 它有什么景观的特点？ 它的建筑特点怎样？ 为什么说桃源洞是人间仙境呢？ 2、学生互相交流讨论。 3、教师反馈交流讨论的情况。 二、完成“阅读加洞站”——《鳞隐石林》。 三、学习《宁化天鹅洞》。 四、共同完成“查一查”部分。 五、总结全文 3、天下奇景白水洋 教学目标： 1、了解白水洋独特的景观。 2、知道天下奇景的白水洋由三洋组成的，并知道这三羊的景观。 教学重点： 知道天下奇景的白水洋的景观——上、中、下。 教学过程： 一、师谈话导入课题。 1、学生自学课文，想一想：白水洋那独特奇绝的景观是怎样形成的？ 它由几洋组成的？ 每一洋有什么景观？ 2、学生交流讨论。 3、师讨论反馈。 二、介绍《神奇的地质景观》。 三、介绍《宁德地质公园》。 四、完成练习题：“说一说”和“小调查”。 五、总结全文。 4、东南屋脊黄岗山 教学目标： 1、知道黄岗山是我国大陆东南第一高峰，也是武夷山脉的主峰，是九曲清溪的源泉头。 2、了解黄岗山是“东南屋脊”，站在“屋脊”就是站在福建和江西两省的边界上。 教学重点： 知道黄岗山是生物避难所，这里景色神奇。 教学过程： 一、导入新课。 1、学生小声读课文并想一想：为什么说黄岗山是“东南屋脊”呢？ 站在黄岗山山巅，可以看到什么的景观？ 为什么说黄岗山是生物避难所呢？ 2、学生相互交流讨论。 3、教师反馈学生交流讨论的情况。 二、完成“阅读加油站”——《生物避难所》。 三、介绍《闽中屋脊戴云山》的情况。 四、完成练习题：“说一说”，“想一想”，“查一查”。 五、总结全文。 蓝色海西—— 5、海峡风情惠安女 教学目标： 1、了解海峡风情惠安女主要居住在惠安县东部沿海的崇武、小岞、净峰、山霞四个乡镇。 2、知道惠安女服饰美丽奇异并蜚声海内外，也知道她们勤劳俭朴、吃苦耐劳的美德名扬天下。 教学重点： 知道海峡风情惠安女的服饰好奇又美丽，她们勤劳俭朴、吃苦耐劳的美德。 教学过程： 一、导入新课。 1、自学课文内容，并说一说惠安女的服饰是什么？ 她们都居住在哪里？见过吗？ 她们还兴修了闻名全国的什么水库？ 2、学生合作讨论。 3、师反馈学生讨论的情况。 二、学生自学《惠安好》。 三、介绍《惠女服饰》。 四、完成“做一做”和“写一写”。 五、总结全文。6、海滨皇城赵家堡 教学目标： 1、了解赵家堡位于漳浦县湖西乡硕高山下，是南宁灭亡后，为逃避元兵追杀而建造起来的一座海滨皇城。 2、了解赵家堡的建筑特点。 教学重点： 知道赵家堡是一座海滨皇城。 教学过程： 一、谈话导入新课。 1、学生自由学习课文，并想一想：赵家堡位于哪里？ 为什么说它是一座海滨皇城呢？ 它的建筑有哪些特点？ 2、学生交流讨论。 3、师反馈学生讨论的情况。 二、介绍《赵家堡的来历》。 三、师生一起学习《宏伟奇特的安贞堡》。 四、完成课后的练习题。 五、总结全文。 7、崇武古城观海景 教学目标： 1、了解崇武古城由一座备战的城堡变化为著名的旅游景点，是全国重点文物保护单位。 2、知道崇武是个滨海旅游胜地，许多中外游客来观光旅游。 教学重点： 知道崇武古城是旅游胜地，许多游客都来观光旅游。 教学过程： 一、激情导入课题。 1、学生自学课文内容，并想一想：崇武古城由一座座城堡变化为著名的旅游景点，这中间发生了什么变化？ 它的建筑特点怎样？ 为什么说它是全国重点文物保护单位？ 2、学生合作完成。 3、师生共同交流讨论。 二、介绍《英雄之城——崇武》。 三、学生自学《明初福建海防》。 四、师生共同完成：“想一想”，“说一说”和“做一做”。 五、总结这节课的内容。8、海边奇观“兵马俑” 教学目标： 1、了解牛头山古火山口的神奇，那就是海边奇观“兵马俑”。 2、了解耸立在海边的石柱们像抬头挺胸的战士，它们被中外地理学家称为“海底马俑”。 教学重点