六年级下册语文-5.doc

第五 单元计划 教材分析：本组教材编排了两篇讲读课文《跨越百年的美丽》《真理诞生于一百个问号之后》，两篇略读课文《千年圆梦在今朝》《我最好的老师》以及“口语交际.习作五”和“回顾.拓展五”。 教学目标： 1.学习并掌握生字新词，积累词语。 2.重视学生语文能力的培养，指导学生能够正确地把握课文的主要内容，正确的体会作者所表达的思想感情。 3.学习用具体事例说明道理的写法。 教学重点： 引导学生从具体事例以及作者对具体事例中人物的细致描写感悟人物的品质，受到科学家们优秀品质的熏陶、感染，激发学生热爱科学、探索科学的思想情感。 教学难点：，学习作者用具体事例说明道理的写法。 单元课时安排： 18 .《跨越百年的美丽》 两课时 19 .《千年圆梦在今朝》 两课时 20 .《真理诞生于一百个问号之后》 两课时 21 .《我最好的老师》 一课时 词语盘点 一课时 口语交际.五 一课时 回顾拓展.五 一课时 授课日期：月 日 （星期 ） 教学内容或课题：18.跨越百年的美丽 教学目标： 1.学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质。 教学重点：初步感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质。 教学难点：体会居里夫人为科学献身的精神。 教学方法：阅读法 教具与学具：生字生词卡片 教学过程： 一、情景导入 1.板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解。 2.板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？ “跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题…… 二、探究新知 （一）自主预习，初读感知 1.自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情 况，指导较难写生字的书写, 12个生字要求会认会写。 2.再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如：放射性元素镭、物理学、人工放射性、天然放射性、工业废渣、冶炼、溶解、沉淀、分析、酸碱、试管、量杯　　 3.指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。 4.整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？ 5.再读课文，提出课文中不懂的问题。 问题预设：文中含义比较深刻的句子理解方面的问题，如“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”“玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。” （二）、交流资料，认识居里夫人 1.学生交流搜集的居里夫人的资料。 2.教师对居里夫人进行简单介绍和补充。 三、巩固练习 通过本节课的学习，你对居里夫人有怎样的认识？ 四、课堂小结 居里夫人的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。 设计思路 学生可能会谈的比较泛泛，我们要帮助梳理归纳，有助于对文本的深入理解，激起学生阅读期待。 扫清学习障碍，了解学生学习起点，从整体上把握文本内容。 抓住关键语句了解居里夫人的外表形象美，为后边深入理解她的内在美打下基础。 布置作业： 1.预习作业：体会文中含义深刻的句子。 2.课后作业：抄写生字词。 板书设计： 18.跨越百年的美丽 放射性元素镭　　物理学　　人工放射性　　 天然放射性　　工业废渣　　冶炼　　 溶解　 沉淀　　分析　　酸碱　 试管　　量杯　　诺贝尔奖 作业中存在的问题及处理办法： 课后反思： 授课日期：