名校推荐湖南省常德市一中人教版高中化学课件：必修2第四章第一节开发利用金属矿物和海水资源（第2课时）.pptVIP

第四章 化学与自然资源的开发利用 第一节 开发利用金属矿物和海水资源 常德市一中 杨霄 2016年6月20日 （第2课时） 从太空观察地球，看到地球上有七片陆地“漂浮”在一大片蓝色的海洋之中。 是“历史留给人类的资源储备” 海洋是美丽的，也是富饶的 海洋是人类可持续发展的重要基础。浩瀚的海洋中，蕴藏着极其丰富的矿物资源、生物资源和药物资源，其经济价值可观，开发前景十分诱人。 海底石油储藏量约1350亿吨，天然气约140万亿立方米，约占世界油气总量的45%；海水中溶解有80多种化学元素，被誉为“液体矿山”。海水中可提取镁、钾、铀、锶等各类矿物达5亿亿吨；在生物资源方面，海洋中存活着20万种生物；除石油、天然气外，海洋蕴藏着巨大的动力能源。另外，海水中含有200万亿吨重水，其中所含的氘是受控核聚变的宝贵原料，核聚变能是被广泛看好的21世纪全球电力的一个重要来源。 二、海水资源的开发利用 ⑴海水的淡化 ①海水淡化的途径 通过海水中提取淡水或从海水中把盐分离出去，都可以达到淡化海水的目的。 ②海水淡化的方法及其特点 蒸馏法、电渗析法、离子交换法等。 1.海水水资源的利用 ⑵海水的直接利用 ——冷却循环 含80多种元素，以氢、氧、 氯、钠、镁、硫、钙、钾等 较多。被称为“元素的故乡”。 海水中铀多达45亿吨 是已知陆地铀矿储量 的4500倍。氘有50亿 吨足够人类用上千万 年。 海水中的化学资源 海洋中的矿产资源 2.海水化学资源的开发利用 ⑴海水制盐 ②原理：蒸发海水，使食盐浓缩结晶。 ①方法：把海水引到盐滩上，利用日光和风力使水分蒸发。 ③食盐用途 ⑵海水提溴 主要方法：空气吹出法 主要流程： 海水 浓缩 酸化 浓缩海水Br－ 通入 氯气 海水 Cl－ 、Br2 通入空气 水蒸气(吹入) 吸收塔SO2 反应后 富集溴 HBr、H2SO4 通入Cl2 Cl－Br2 分离 萃取 溴单质 2NaBr＋Cl2 = Br2＋2NaCl 2Br－+Cl2=Br2+2Cl－ Br2＋SO2＋2H2O = 2HBr＋H2SO4 SO2＋Br2＋2H2O===4H＋＋2Br－＋SO42－ 2HBr＋Cl2 = Br2＋2HCl 2Br－+Cl2=Br2+2Cl－ ⑶海带中碘的提取 海水中碘的总储量很大，但由于其浓度很低，因此，目前工业生产中并不是直接由海水提取碘，海洋中的某些植物具有富集碘的能力，如海带等。从海产品海带中提取碘是目前工业上获取碘的一种途径。 ①海带中碘元素的检验 关键反应： 2H＋+2I－+H2O2==I2＋2H2O ②海带中提取碘的流程： 氧化剂：采用氯气或者双氧水 主要反应：2I－＋Cl2===I2＋2Cl－ ⑷海水提镁 ②有关反应的化学方程式： ①流程 3.其他物质和能量 铀和重水目前是核能开发中的重要原料，从海水中提取铀和重水对一个国家来说具有战略意义。化学在开发海洋药物方面也将发挥越来越大的作用。潮汐能、波浪能等也是越来越受到重视和开发的新型能源。 海水蒸馏原理示意图 思考：海水的蒸馏装置与普通的蒸馏装置有何区别，为什么？ 因为海水蒸馏得到的是淡水，水的沸点为100℃(常压下)，无需用温度计，因此可以不用蒸馏烧瓶，而用圆底烧瓶。 操作流程 连接装置→检查装置气密性→向烧瓶中加入海水和碎瓷片→接通冷却水→给烧瓶加热→收集蒸馏水→停止对烧瓶加热→待冷却至室温后停止通入冷却水→整理仪器。 注意事项 ①烧瓶加热时，一定要垫石棉网，防止烧瓶炸裂。 ②烧瓶中的海水量不能超过烧瓶容量的2/3。 ③冷凝管内的冷却水要从下口入、上口出，这样冷却的效果最好。 ④加入碎瓷片的目的是防止液体暴沸。 ⑤实验前认真检查装置的气密性。 ⑥当烧瓶中有少量液体时，停止加热。 ⑦实验结束时，应先停止加热，后停止通入冷却水。 太阳能蒸发海水示意图 蒸馏法历史最久，技术和工艺也比较完善，但成本较高。