《老人和病人护理课程标准.docVIP

附件1 北京社会管理职业学院 《老人和病人护理》课程标准 课程名称： 老人和病人护理 课程代码： 0433129 课程类别： 专业课 课程性质： 必修课 课程学分： 3 课程学时： 54 适用专业： 社区管理与服务 开课学期： 第5学期 1．课程定位与设计思路 1.1课程定位 《老人和病人护理》是社区管理与服务专业的核心课程，是专业必修课，是实现专业培养目标的重要技能型课程。为了适应老龄化社会，适应健康观念转变，体现以“健康自理、健康促进”为理念而紧跟时代需求的一门课程。学生通过学习该课程，能够运用护理知识与技能对健康老年人、疾病老年人、临终老年人进行日常生活照护及护理评估、护理诊断、护理计划，提出相应护理措施，并对护理措施进行护理评价。能对老年人进行健康指导，同时培养学生良好的沟通能力。为日后从事养老护理员的职业岗位相对的职业能力奠定良好的基础。作为专业核心课程，本课程：1）对学生职业能力培养和职业素质养成起着主要支撑作用。2）对学生尊老敬老、爱岗敬业、吃苦耐劳、无私奉献的职业道德起着强化作用。3）对学生在老年健康照护的能力起着直接培养作用。4）对提高本专业人才培养质量，提升人才就业质量和就业稳定性，促进人才可持续发展起着积极推动作用。5）对我国养老服务事业快速发展起着有力保障作用。为学生的可持续发展找准课程的定位。 1.2设计思路 设计理念 1）课程标准围绕职业能力、职业素养的培养，与行业工作岗位相对接。 2）课程的内容以工作过程为导向而设计教学任务。 3）课程教学任务以养老机构行业标准相对接而设计教学模块。 4）利用自主学习平台（网络、开放实训室等）拓展学习能力。 设计思路 专业建设指导委员会 确定理念 进行养老机构调研 成立课程建设小组进行论证 确定课程标准 基于工作过程导向 确定学习任务 解构、重构课程内容 选取编写教材。 （1）根据市场调研和岗位能力分析设置课程标准 （2）基于工作过程设计教学内容 2．课程目标 按照“实用型”高级技术人才培养的目的要求，通过本课程学习，使学生能够达到课程教学目标。 2.1知识目标 培养学生“求知躬行，德才相彰，崇扬仁爱，服务社会”的良好职业道德和优秀专业品质；热爱老年服务事业，爱岗敬业；有强烈的职业意识、乐于奉献的精神和高度的社会责任感；有诚实守信的工作品质和严谨的工作态度；有很好的团队合作精神；有较高的人文、科学素养。具有爱心、耐心、细心，热爱老年事业的职业情感。 2.1知识目标 培养学生对老年人日常生活照护的能力，技术护理的能力、康复护理及心理护理的能力；培养学生敏锐的观察力和应变能力；培养学生与不同文化背景老年人进行沟通的能力； 培养学生对老年人的身体、心理、社会文化进行健康评估的能力；培养学生为老年人进行保健和健康教育的能力；培养学生对老年人特有问题的评估和采取预防措施的能力；培养学生为患有常见慢性疾病的老年人进行身心照护的能力；培养学生对临终老人进行关怀照护的能力；较强的计划、组织、协调能力；较强的语言表达能力和交流沟通能力；较强的综合分析、判断能力；突发事件应急处置能力；有专业技术指导能力；学习、掌握和应用现代新知识、新技术的能力和开拓进取的创新能力。 2.2能力目标 培养学生对老年人日常生活照护的能力，技术护理的能力、康复护理及心理护理的能力；培养学生敏锐的观察力和应变能力；培养学生与不同文化背景老年人进行沟通的能力； 培养学生对老年人的身体、心理、社会文化进行健康评估的能力；培养学生为老年人进行保健和健康教育的能力；培养学生对老年人特有问题的评估和采取预防措施的能力；培养学生为患有常见慢性疾病的老年人进行身心照护的能力；培养学生对临终老人进行关怀照护的能力；较强的计划、组织、协调能力；较强的语言表达能力和交流沟通能力；较强的综合分析、判断能力；突发事件应急处置能力；有专业技术指导能力；学习、掌握和应用现代新知识、新技术的能力和开拓进取的创新能力。 通过理论和实践学习，培养学生掌握岗位核心能力，同时具备获得国家初、中级养老护理员职业资格的能力。 课程的培养目标既符合本专业人才培养目标，也符合高技能应用型人才培养目标。 3．课程内容与课时分配 老人和病人护理理论课以“应知、应会”为原则，养老护理员实践课以“懂原理、会思考、会操作”为原则。根据教学计划，教学总时数为54学时，课堂授课30学时，课间见习24学时。教学内容丰富、结构科学合理，理论与实践相结合，与相关学科有机结合，适应了该课程在培养高技能护理人才中的作用。 具体教学内容和课时分配如下表： 序号 教学模块 学习任务 参考学时 理论教学 实践教学 1 模块一 清洁卫生 任务1