- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
[历史高考复习二轮复习的学与教
南京国民政府的经济政策 颁布经济立法:国民政府在继承北洋军阀政府的法律和搬用外国资产阶级经济立法的基础上上,先后颁布了《土地法》《公司法》《票据法》《保险法》《工厂法》《商标法》《银行法》《破产法》等经济法规。 整顿财政:建立国家银行、实行关税自主、废两改元、整顿公债、实行国地税等,从而奠定了国民政府财政管理的基本格局 建立金融体系:建立中央银行作为国家银行,把经理国库、铸造货币、发行钞票、经募内外国债等特权都交给了中央银行,成为官僚资本垄断全国金融活动的中心机构。 币制改革:废两改元,实现银本位制,在客观上起了统一货币发展经济的作用。 设全国经济委员会,开展国民经济建设运动。国民政府对重要经济资源、重要基础设施、重要产业部门实行国家控制。经济建设总方针以发展国家资本、开发国防工业为主导,体现了孙中山“发达国家资本,节制私人资本”的建设思想。 ——据《中华百年祭(经济1840-1945图文档案)》P124-130 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 国民政府在这头十年结束时的记录,表明了在金融、交通、工业发展和教育领域的一些进步。 1.金融改革:银元代替银两、发行新的纸币——法币、外汇由政府银行控制,这在中国历史上还是第一次 2.关税自主:列强承认中国的关税自主,政府42.23%的收入取自关税 3.收回外国租界: 4.交通:铁路增加到13,000公里,公路总厂为1150,73公里 5.工业发展:在1927-1937年期间,工业设备的进口总计达五亿元。 6.教育:国立大学、私立大学、中等教育、职业教育都获得长足发展。 7.新生活运动:卫生习惯、雷厉风行、信守诺言、礼貌待人和礼义廉耻四种价值观 ——徐中约《中国近代史》P453-455 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 备考建议:关注1912——1936年的中国经济 推荐阅读: 政府行为与近代中国经济发展(1913-1926年) 一九二七年前中国金融的自由市场制度 略论抗日战争前南京国民政府的经济抗战 30年代南京国民政府经济的兴衰 现代化视阈下的民国经济发展(1912~1936年) 中心——边缘:近代中国经济格局的转变 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 案例:美国制宪会议 材料1:……不是打出来的,而是谈出来的…… 材料2: …… 4个月的讨论,569次表决…… 材料3:……由天才设计的,可以由蠢才运作…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、重视试题的选编与讲评。 组题策略:确定主题在先,选题在后 案例:如何评价历史事件、历史人物? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 标准1? 【时序思维能力】 A区分过去、现在和未来; B明确某一历史叙述或历史故事的时间结构;(如教材、如第39题) C学生在建构自己的历史叙述时,设定时间顺序;(如第38题) D测量和计算日历时间; E解释时间表所呈现的内容;(如第38题) F创制时间表; G解释历史的嬗变与延续。(如第39题) 美国历史思维能力标准 ? 刘冬梅:《简析美国对历史思维能力的分解》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【历史变迁】 托马斯·普吕佛:“变迁”概念与历史的“延续性”概念联系紧密,换言之,它同一个时代中的状态变化结合在一起。它不仅指一系列历史事件与变化的内外联系,而且也包括历史变迁中某些事物的持久存在。 德罗
文档评论(0)