22-32六年级下数学教案(改)2016.doc

敦煌市南街小学 电 子 教 案 （2015——2016学年 第二学期） 课程名称：数学 授课班级：六年级 授课教师：范玉琴 朱维艳 刘世承 张丽娟 王海军 教学进度计划 （2014-2015）学年第（ 二 ）学期（ 六 ）年级（ 二 ）班 周次 月日至月日 教学内容 节次 主备课人 1 2.25--- 2.26 开学第一课 知识回顾 2 朱维艳 2 2.29 ---3.4 面的旋转---练一练、圆柱的表面积 5 朱维艳 3 3.7---3.11 圆柱的体积 5 朱维艳 4 3.14---3.18 圆锥的体积、练习一 5 朱维艳 5 3.21---3.25 比例的认识 比例的应用 5 朱维艳 6 3.28---4.1 比例尺 图形的放大和缩小 练习二 5 朱维艳 7 4.4---4.8 整理和复习图形的旋转（一）（二） 清明节4 朱维艳 8 4.11---4.15 图形的运动欣赏与设计 练习三 90 5 朱维艳 9 4.18---4.22 变化的量、正比例、画一画 5 朱维艳 10 4.25---4.29 反比例 练习四 数学好玩 5 朱维艳 11 5.2---5.6 整理复习 总复习 数的认识 劳动节4 朱维艳 12 5.9---5.13 数的认识 5 朱维艳 13 5.16---5.20 数的认识 5 朱维艳 14 5.23---5.27 数的运算 5 朱维艳 15 5.30---6.3 数的运算 5 朱维艳 16 6.6---6.10 式与方程 端午节3 朱维艳 17 6.13---6.17 正比例反比例 常见量 6 朱维艳 18 6.20-6.24 探索规律 图形与几何 5 朱维艳 19 6.27-7.1 图形与几何 统计与概率 5 朱维艳 20 7.4-7.8 期末复习 5 朱维艳 主管领导签阅 学科教学计划 学 情 分 析 经过几年的培养，学生的听课习惯已基本养成，同学们的思想要求比较上进，大部分学生学习态度端正，学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；但还有一小部分学生表现为学习目的不太明确，学习态度也不够端正，作业有时拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要还要继续下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量。 教 学 目 标 引导学生整体把握“点、线、面、体”之间的联系；从多种角度探索圆柱和圆锥的特征；探索圆柱表面积、圆柱和圆锥体积计算方法计算方法。 2.能根据正比例和反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例 ；会利用正、反比例解决简单的生活问题；了解比例尺的含义。 3.整理常见的量以及量的单位；进一步理解四则运算在实际中的运用；提高运算能力；提高估算的能力；加深对运算率的理解；回顾和整理有关代数的初步知识；运用方程解决问题。 课 程 要 求 使学生认识圆柱和圆锥，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法； 2.使学生理解、掌握正比例、反比例的意义。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺； 3.使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。 教 材 的 重 、 难 点 认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。 2.培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题，加强学生对统计思想和方法的认识。 3.理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。 4.系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。 5.牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的分析问题和解决问题的能力。 课 程 实 施 设 想 1.结合具体情境和操作活动，引导学生经历“点动成线”“线动成面”“面动成体”的过程。2.重视操作与思考、想象相结合，发展学生的空间观念。 3.引导学生经历圆柱和圆锥体积计算方法的探索过程，体会类比等数学思想方法。 4.在解决实际问题中巩固所学知识，感受数学与生活的联系圆柱和圆锥的知识在生活中有着较