创建人民满意学校汇报.doc

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凝心聚力办人民满意学校 几年来,我校在区教育局的正确领导下,在社会各界及广大家长的大力支持下,经过全校师生员工的共同努力,学校的各项工作都取得了长足的发展,在此,我代表学校向各位领导、各位家长、老师和学生代表做如下汇报。 一、学校办学理念及特色 我校是一所农村九年制学校,在多年的教育教学实践中形成了学校特有的文化底蕴。教师爱岗敬业,无私奉献。学生文明守纪,奋发向上。学校各项工作,取得了长足的进步,得到了上级领导的认可,学生家长以及社会各界的好评。随着时代的进步,社会的发展,人们对教育的要求标准越来越高,为此,我们必须审时度势,冷静分析学校的过去和现状,关注学校的未来和发展,用先进的办学理念指导学校的各项工作,不断提高办学效益和办学水平,促进学校的可持续发展。 1.办学目标 努力把学校办成开放、示范性的农村品牌学校,使学生在德、智、体、美诸方面得到全面和谐、生动活泼地发展,成为基础扎实,素质优良,特长明显,适应未来的优秀人才。 2.办学理念 我校的办学理念是“为每一位学生的健康成长服务,为每一位学生的终生发展奠基。追求人人升学,务求个个成材。” 3.办学宗旨 以人为本,以教学为中心,以质量求生存,向管理要效益,促进教师的发展,促进学生的发展,促进学校的发展。 4.办学特色 根据地域优势和自身条件,学校将种子粘贴画创作纳入到美术教学之中,开发了校本课程,使之成为我校的特色项目,学生创作的种子粘贴画作品多次参加市区艺术节展览,多人次获奖。 二、德育工作 要学会做事首先要学会做人。中小学是学生形成良好思想品德的关键时期,为此学校高度重视德育工作,始终把德育摆在学校各项工作的首要位置,坚持常抓不懈,促进了学生良好品德的形成,形成了良好的班风和校风。 1、做好德育常规管理工作,使养成教育落到实处。通过贯彻落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生在校一日常规要求》进一步加强了学生日常行为规范及养成教育。 2、积极开展主题教育活动,丰富德育内涵。年度开展了“争当四好少年”活动、清明节祭扫活动、 “五四”爱国主义主题教育活动、“六一”儿童节艺术教育活动。通过主题教育活动促进了学生良好的道德品质的形成与发展。 3、以课题实验为切入点,优化班级管理,取得了较好的成果,学期初制订了个年级德育培养目标,有针对性地组织开展实验活动,首先利用班会进行了倾听学生心里话活动,然后以调查问卷形势开展心里调研活动,形成调研报告,再根据调研报告,以感恩教育为主题,以班队会形式进行实验活动,取得了较好的教育效果。 4、重视学生心理健康教育,定期开放“心理咨询室”,建立、健全心理咨询室各项管理制度。把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中,每位教师都能高度重视学生的心理疏导工作,主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。 5、积极构建以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的德育工作队伍,确立“全员育人、全程育人、全面育人 ”的理念。定期组织班主任培训,制定并实施《班主任工作量化考评细则》,调动了班主任工作的积极性。同时加强了学生干部队伍建设。 6、重视师德师风建设。通过学习《中小学教师职业道德规范》、《吉林市制止“三乱”》等文件精神,进一步规范了教师的从教行为,组织学习最美教师张莉莉的先进事迹,培树身边的先进典型,进一步坚定了教师关爱学生、无私奉献的决心。形成了良好的教风,促进了学校教育教学质量的提高。杜绝了违规办班补课的现象。 三、教学工作 教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,学校始终高度重视教学工作,千方百计抓管理,一心一意谋发展。几年来经过全校师生的共同努力,我校教学质量稳步提升,无论是学期年级抽测还是历年中考,成绩始终名列全区各校前例,学校也得到上级领导、社会各界以及广大家长的广泛认可, 1、建立健全了各项教学制度,做到教学工作有法可依,有章可循。 2、完善了《教师工作量化考评细则》,把教师承担教学工作的数量和完成的质量情况纳入到考评之中,调动教师教学工作的积极性。 3、加强常规教学管理工作,严格按照教学制度指导教师备课、上课、听课、批改与辅导、成绩的检测与分析,进一步严肃考试纪律,端正考风,用考风带学风,促教风,期末组织了全校质量测查,为教师量化考评提供真实可靠的依据。 4、坚持常规检查,做到检查到位,反馈及时,整改有效。领导、教师坚持深入课堂,重点开展对薄弱学科的调研活动,有针对性的开展校本教研、科研工作。 5、加强课堂教学的研究,立足课堂,面向全体,夯实基础,向45分钟要效益。追求起点低,切口小,容量大,气氛活,学习积极性高的课堂教学模式。在中小学广泛开展了以“高效课堂教学”为主题的教学研究活动,使课堂成为融知识内容,、能力训练,又有创造性开拓的师生学习的主阵地。有力的提高了课堂教学效率,提升了教学质量。 四、办

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