创建人民满意学校汇报.doc

凝心聚力办人民满意学校 几年来，我校在区教育局的正确领导下，在社会各界及广大家长的大力支持下，经过全校师生员工的共同努力，学校的各项工作都取得了长足的发展，在此，我代表学校向各位领导、各位家长、老师和学生代表做如下汇报。 一、学校办学理念及特色 我校是一所农村九年制学校，在多年的教育教学实践中形成了学校特有的文化底蕴。教师爱岗敬业，无私奉献。学生文明守纪，奋发向上。学校各项工作，取得了长足的进步，得到了上级领导的认可，学生家长以及社会各界的好评。随着时代的进步，社会的发展，人们对教育的要求标准越来越高，为此，我们必须审时度势，冷静分析学校的过去和现状，关注学校的未来和发展，用先进的办学理念指导学校的各项工作，不断提高办学效益和办学水平，促进学校的可持续发展。 1.办学目标 努力把学校办成开放、示范性的农村品牌学校，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面和谐、生动活泼地发展，成为基础扎实，素质优良，特长明显，适应未来的优秀人才。 2.办学理念 我校的办学理念是“为每一位学生的健康成长服务，为每一位学生的终生发展奠基。追求人人升学，务求个个成材。” 3.办学宗旨 以人为本，以教学为中心，以质量求生存，向管理要效益，促进教师的发展，促进学生的发展，促进学校的发展。 4.办学特色 根据地域优势和自身条件，学校将种子粘贴画创作纳入到美术教学之中，开发了校本课程，使之成为我校的特色项目，学生创作的种子粘贴画作品多次参加市区艺术节展览，多人次获奖。 二、德育工作 要学会做事首先要学会做人。中小学是学生形成良好思想品德的关键时期，为此学校高度重视德育工作，始终把德育摆在学校各项工作的首要位置，坚持常抓不懈，促进了学生良好品德的形成，形成了良好的班风和校风。 1、做好德育常规管理工作，使养成教育落到实处。通过贯彻落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生在校一日常规要求》进一步加强了学生日常行为规范及养成教育。 2、积极开展主题教育活动，丰富德育内涵。年度开展了“争当四好少年”活动、清明节祭扫活动、 “五四”爱国主义主题教育活动、“六一”儿童节艺术教育活动。通过主题教育活动促进了学生良好的道德品质的形成与发展。 3、以课题实验为切入点，优化班级管理，取得了较好的成果，学期初制订了个年级德育培养目标，有针对性地组织开展实验活动，首先利用班会进行了倾听学生心里话活动，然后以调查问卷形势开展心里调研活动，形成调研报告，再根据调研报告，以感恩教育为主题，以班队会形式进行实验活动，取得了较好的教育效果。 4、重视学生心理健康教育，定期开放“心理咨询室”，建立、健全心理咨询室各项管理制度。把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中，每位教师都能高度重视学生的心理疏导工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。 5、积极构建以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的德育工作队伍，确立“全员育人、全程育人、全面育人 ”的理念。定期组织班主任培训，制定并实施《班主任工作量化考评细则》，调动了班主任工作的积极性。同时加强了学生干部队伍建设。 6、重视师德师风建设。通过学习《中小学教师职业道德规范》、《吉林市制止“三乱”》等文件精神，进一步规范了教师的从教行为，组织学习最美教师张莉莉的先进事迹，培树身边的先进典型，进一步坚定了教师关爱学生、无私奉献的决心。形成了良好的教风，促进了学校教育教学质量的提高。杜绝了违规办班补课的现象。 三、教学工作 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，学校始终高度重视教学工作，千方百计抓管理，一心一意谋发展。几年来经过全校师生的共同努力，我校教学质量稳步提升，无论是学期年级抽测还是历年中考，成绩始终名列全区各校前例，学校也得到上级领导、社会各界以及广大家长的广泛认可， 1、建立健全了各项教学制度，做到教学工作有法可依，有章可循。 2、完善了《教师工作量化考评细则》，把教师承担教学工作的数量和完成的质量情况纳入到考评之中，调动教师教学工作的积极性。 3、加强常规教学管理工作，严格按照教学制度指导教师备课、上课、听课、批改与辅导、成绩的检测与分析，进一步严肃考试纪律，端正考风，用考风带学风，促教风，期末组织了全校质量测查，为教师量化考评提供真实可靠的依据。 4、坚持常规检查，做到检查到位，反馈及时，整改有效。领导、教师坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动，有针对性的开展校本教研、科研工作。 5、加强课堂教学的研究，立足课堂，面向全体，夯实基础，向45分钟要效益。追求起点低，切口小，容量大，气氛活，学习积极性高的课堂教学模式。在中小学广泛开展了以“高效课堂教学”为主题的教学研究活动，使课堂成为融知识内容，、能力训练，又有创造性开拓的师生学习的主阵地。有力的提高了课堂教学效率，提升了教学质量。 四、办