初一上语文半期.doc

重庆一中初2014级11—12学年度上期期末考试 语 文 试 卷 （全卷共四大题，满分150分，考试时间：120分钟） 语言的积累与运用（30分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A、嶙峋（líng） 眩目（xuàn） 啜泣 (duò) 收敛(liàn) B、忍俊不禁(jìn) 倔强(juè) 猝然(zù) 酝酿(niàng) C、黄晕(yūn) 抖擞(sǒu) 纳罕(nā) 雏形(chú) D、伐木丁丁(zhēng) 栖息(xī) 梦寐 (mèi) 干涸(hé) 2．词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A．阴晴圆缺 突如其来 多愁善感 B．心旷神怡 瘁然长逝 险象迭生 C．玲珑剔透 德高望众 坚韧不拨 D．专心志致 水更清冽 盘虬卧龙 3．词语中加点的字解释不正确的一项是（ ）（3分） A．得失之患（忧虑） 花枝招展（迎风摆动） B．繁弦急管（弦乐器） 获益匪浅（非、不） C．见贤思齐（看齐） 山岛竦峙（挺立） D．不亦说乎（愉快） 芊芊细草（芊细） 4.选出下列选项中加点成词运用不正确的一项( ) （3分） A.语文课上三毛惊慌失措的样子引起了王老师的怀疑，果然在他的笔记本下拿出了一本卡通画册。? B.葫芦娃昨天看完《龙门飞甲》，今天课间忍不住赞叹电影情节曲折，场面精彩，他的同桌深有同感，立即随声附和。 C.班上的梅洋洋是有闲情逸致的人，所以她能发现初夏操场边上的槐花似白雪却芬芳扑鼻，荷花池边的银杏会在深秋吟咏金色的诗篇，而旁边的柿子树则将熟透的果实当作勋章佩戴。 D. 季老娴熟于诗词写作的技巧,艺术意境与填字造句相互融合、彼此渗透，各得其所,好像鱼儿融入大海一样充满活力和生命力。 5.下面语段划线处都有语病，请根据提示改正。（4分） 入冬以来，调皮的雨水不时光临重庆。①在这蒙蒙细雨中使重庆园博园平添了一丝朦胧的美感，让游人感受到别于晴日的妙趣。雨雾中，站在云顶景区远眺重云塔，塔刹直冲云霄，若隐若现，让人仿佛置身画中。而吊脚楼中的巴渝园原木颜色更有诗意，几条船艇划过水面留下浅浅水痕，②让人感觉误入好像陶渊明的世外桃源。大坝廊桥的轮廓这时也不甚分明，似卧龙翘首于龙景湖的烟波之上。③如果有些疲倦，才到双亭瀑布上的石亭小憩，看雨丝同瀑布渐渐融合，④产生一种迷蒙幻境的诗情画意在心中呈现。 ⑴第①处成分残缺，应将 删去。 ⑵第②处语序不当，应改把 和 的位置对调。 ⑶第③处搭配不当，应将 改成 。 ⑷第④处句式杂糅，应将 删去。 6.仿照划线部分，续写两个句子，使文段前后连贯。（4分） 仿照下面两句话的格式和含义续写两句话。(4分) 如果你是一朵鲜花，就给人们带来一分温馨 如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色； ， ； ， 。 7．综合性学习（10分） 近期，重庆市政府在全国推广重庆旅游，并在广告中提出“重庆，非去不可”的口号。 （1）下面这则材料是重庆市旅游局副局长陈一清对提出这个口号的原因的解释，请根据材料内容概括提出这一口号的两条理由。（2分） 这个口号的语言平实，有重庆味儿，把重庆人天生的自信、豪迈、耿直的性情表现得淋漓尽致。“非去不可”这四个字是一种主动式，体现了重庆人民热情好客的特点。从字面上看，外地人一看到这个口号，第一反应是重庆为什么会“非去不可”？重庆相当于抛出了一个问题，让外地人内心充满好奇，这种好奇心会让外地人主动了解重庆、熟悉重庆，对重庆就起到了推广的作用。 （2）“你说非去不可，我就偏偏不去。”有人担心，“非去不可”给人的感觉不太舒服，会让人产生逆反心理。 重庆师范大学旅游学院院长罗兹柏对此评价说：“非去不可，不等于非来不可。”请辨析“非去不可”和“非来不可”分别会使听众的心理产生怎样的反应？（4分）