初三化学第一次课.doc

全方位教学辅导教案 学科：化学 任课教师：叶曼莎 授课时间：2012年 3月 31日 星期六 姓名 李惠鹏 性 别 男 年 级 九年级 总课时：20 第1 次课 教学内容 初三化学知识点氧气的性质、制法、用途总结规律。如将Ｈ２、Ｏ２、ＣＯ２的制取和收集方法对照比较，掌握它们的实验室制取原理、装置特点、所用药品、操作步骤、注意事项等，归纳出三种气体制备的共同模式和收集气体的方法。、化学变化和物理变化的根本区别是：有没有新物质的生成。化学变化中伴随发生一些如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象。 、物理性质——状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。 、化学性质——氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。 、绿色粉末碱式碳酸铜加热后，绿色粉末变成黑色，管口出现小水滴，石灰水变浑浊。? Cu2(OH)2CO3 加热 2CuO + H2O + CO2↑ 空气 1、空气中氧气含量的测定：实验现象：红磷（不能用木炭、硫磺、铁丝等代替）燃烧时有大量白烟生成同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。 若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：红磷不足，氧气没有全部消耗完装置漏气没有冷却到室温就打开弹簧夹。 2、法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由氧气和氮气组成的。3、空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%、氧气为21%（氮气比氧气约为4︰1）、稀有气体（混合物）为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。 4、排放到大气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两类，气体污染物较多是SO2、CO、NO2，这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。 水、水的污染来自于工厂生产中的废渣、废水、废气，生活污水的任意排放，农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。 、预防和消除对水源的污染，保护和改善水质，需采取的措施：加强对水质的监测，工业“三废”要经过处理后再排放，农业上要合理（不是禁止）使用化肥和农药等。 、电解水实验可证明：水是由氢元素和氧元素组成的；在化学变化中，分子可以分成原子，而原子却不能再分。 、电解水中正极产生氧气，负极产生氢气，体积比（分子个数比）为1︰2，质量比为8︰1，在实验中常加稀H2SO4和NaOH来增强水的导电性。通的是直流电。? ?? ?? ?? ?? ?? ???O2、H2、CO2、CO、C 1、氧气是无色无味，密度比空气略大，不易溶于水，液氧是淡蓝色的。 氢气是无色无味，密度最小，难溶于水。 二氧化碳是无色无味，密度比空气大，能溶于水。干冰是CO2固体。生铁和钢主要成分都是铁，但性质不同的原因是：含碳量不同。、实验室制O2的方法是：加热高锰酸钾（方程式） KMnO4—工业上制O2的方法是：分离液态空气（物理变化） 原理：利用N2O2的沸点不同，N2先被蒸发，余下的是液氧（贮存在天蓝色钢瓶中）。 实验室制H2的方法是：常用锌和稀硫酸或稀盐酸（不能用镁：反应速度太快；不能用铁：反应速度太慢；不能用铜，因为不反应）Zn+H2SO4—?? Zn+HCl— 3、实验室制CO2的方法是：大理石或石灰石和稀盐酸。不能用浓盐酸（产生的气体不纯含有HCl），不能用稀硫酸（生成的CaSO4微溶于水，覆盖在大理石的表面阻止了反应的进行）。 CaCO3+ HCl— 工业上制CO2的方法是：煅烧石灰石??CaCO3— 三、化学性质 1、氧气是一种比较活泼的气体，具有氧化性、助燃性，是一种常用的氧化剂。 （黑色）C和O2反应的现象是：在氧气中比在空气中更旺，发出白光。（红色或白色）P和O2反应的现象是：冒白烟，生成白色固体P2O5（用于发令枪） （银白色）Mg和O2反应的现象是：放出大量的热，同时发出耀眼的白光，生成一种白色固体氧化镁。（用于照明弹等） （银白色）Fe和O2反应的现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体Fe3O4，注意点：预先放入少量水或一层沙，防止生成的熔化物炸裂瓶底。 H2和O2的现象是：发出淡蓝色的火焰。 、H2、CO、C具有相似的化学性质：可燃性还原性 可燃性 H2+ O2—? 可燃性气体点燃前一定要检验纯度CO+ O2—?? ? 可燃性气体点燃前一定要检验纯度C+ O2— （氧气充足）C+ O2— （氧气不足） 还原性 H2+Fe2O3—? ? 红褐色变成色，同时有水珠出现C+ Fe2O3—? 红褐色变成色，同时产生使石灰水变浑浊的气体CO+ Fe2O3— 红褐色粉末变成色，产生使石灰水变浑浊