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2010年安徽省教师远程继续教育高中体育与健康课程 简 报 第六期 新课程背景下高中体育教师如何评课 王帮照 一、评课的意义：评课是教学研究的有效手段，开展评课活动对体育教师之间互相切磋教艺，增强教学能力，提高教学质量，推动教研、教改和素质教育起着重要作用。 二、评课的内容：科学地评价一堂体育与健康课，既要看教师的主导作用与学生的主体作用是否得到很好的发挥，也要看课的内容安排是否适度、课的结构是否合理，体育教师的教学设计是否能顺利实施、各个教学环节之间的转换是否合理、在课堂上处理偶发事件的能力怎样、场地、器材等课程资源是否得到开发和利用等方面。 新一轮体育课程改革强调了学生的主体地位，提出体育课程的教学应“以学生的发展为中心”，应保证每一位学生受益。它的核心理念是“为了每一位学生的发展”。在新课程理念的指导下，体育教学的评价重点已从关注“教”到关注“学”，即关注点转向学生在体育学习中的自主学习、合作学习、参与热情、情绪体验和探究、思考的过程等。 下面是综合评课的大体内容，以供参考。 1、体育与健康课程教学目标是否得以实现 2、教师的主导作用和学生的主体性是否得到实现 3、教师的角色是否转变 4、学生的体育学习兴趣是否得到激发 5、体育教师的教学设计是否有创新 6、教材的重、难点及解决重难点的手段是否科学合理 7、课的组织、教学方法、教学内容的安排、教学步骤手段是否安排科