初三生物教学计划.doc

姜疃中心初级中学 初三 生物学科教学计划 2012-2013学年度第二学期 2013年3月1日 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。 二、基本情况分析 1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材.该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础知识。既增强了学生的主体性，又有利基础知识的学习。学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。本单元与前面有着内在的逻辑联系。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要。 2、重点、难点： （1）植物的无性生殖及其在生产中的应用，了解昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育过程； （2）能够说出基因、DNA和染色体的关系，认识到生物的性状是由基因控制的； （3）了解科学家对生命起源问题所做的科学推测，理解生物进化的大致历程和原因； （4）理解生物多样性的三个层次的相互关系；认识生物多样性面临的威胁及其原因。 三、教学目标 1、思想教育目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学态度。理解生物界的发展变化，形成生物进化的基本观点，为树立辩证唯物主义世界观奠定基础。形成爱护生物、关爱生命的情感，以及保护生态环境的意识。 2、文化知识目标：知道植物的无性生殖及其在生产中的应用，了解昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育过程；明确生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁，能够说出基因、DNA和染色体的关系，认识到生物的性状是由基因控制的，知道性别决定的道理，认同禁止近亲结婚，了解遗传育种在实践上的广泛应用；了解科学家对生命起源问题所做的科学推测，理解生物进化的大致历程和原因。了解我国特有的珍稀动植物；理解生物多样性的三个层次的相互关系；认识生物多样性面临的威胁及其原因，了解保护生物多样性的方法和措施。 3、能力培养目标：发展提出问题的能力。在更具自主性的前提下，通过独立思考和小组合作完成较完整的科学探究活动。提高运用证据和逻辑进行推理、论证、预测和评价的探究技能。通过尝试对植物和动物进行分类，体验科学分类的基本方法；运用角色扮演活动，发展解决实际问题的决策能力；参与保护生物多样性的活动，培养参与意识和实践能力。 四、教学进度 周次 教学内容 备注 1 第一章第一节植物的生殖 1课时 2 第二节昆虫的生殖和发育 1课时 3 第三节两栖动物的生殖和发育 1课时 4 第四节鸟的生殖和发育 1课时 5 第二章第一节基因控制生物的性状 1课时 6 第二节基因在亲子代间的传递 1课时 7 第三节基因的显性和隐性 1课时 8 第四节人的性别遗传 1课时 9 第五节生物的变异 1课时 10 期中质量检测 1课时 11 试卷分析 1课时 12 第三章第一节地球上生命的起源 1课时 13 第二节生物进化的历程 1课时 14 第三节生物进化的原因 1课时 15 单元检测 1课时 16 第八单元第一章第一节尝试对生物进行分类 1课时 17 第二节从种到界 1课时 18 第二章认识生物的多样性 1课时 19 第三章保护生物的多样性 1课时 20 复习 1课时 21 复习 1课时 22 结业考试 五、教学措施 （一）、备课 备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容： l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。 (1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。 (2)了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。 (3)制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。 (4)确定本学期的教学实践活动。 2、写好教案。 (1)按照大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的讲述内容。 (2)根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。 (3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。