高中化学 2.1.2《一种重要的混合物 胶体》教学设计 鲁科版必修1.docVIP

2.1.2《一种重要的混合物——胶体》教学设计 三维目标 知识与技能 1.了解胶体及分散系的概念；了解胶体与其他分散系的区别；了解胶体的重要性质和实际应用。 2.实验能力的培养。培养学生根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力。 过程与方法 1.运用比较、分类、归纳等方法自主学习分散系概念； 2.运用实验、观察、查阅资料等方法自主学习胶体的性质。 情感、态度与价值观 1.通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感； 2.培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。 教学设计 教学重点 胶体的概念及性质 教学难点 胶体性质的应用 教具准备 试管若干、激光笔（或手电筒）、胶体滴管、泥水、氢氧化铁胶体 教学方法：导学法 问题式教学法 教学过程 【联想·质疑】（提出问题，引入新课） 在天气晴朗的情况下，当你漫步在茂密的树林里，会看到缕缕霞光穿过林木枝叶铺洒在地面上，你知道这是为什么吗？ 在晚上，当你打开手电筒时，会看到一道“光柱”射向天空或射向远方，你知道这是为什么吗？这些现象与一种特殊的混合物有关。 [思考与交流1] 将少量NaCl溶于水得到的体系是纯净物还是混合物？将泥沙溶于水得到的体系呢？将它们静置一段时间后，有什么区别？ [归纳与整理1] 相同点：都是一种物质分散在另一种物质中得到的混合体系。（引出分散系定义） 不同点：溶液（溶液）澄清透明且无论放置多久都均一稳定； ??????? ??