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角色游戏与语言能力 ——角色游戏之我见 徐州市苏山中心幼儿园 温雪莲 摘要： 幼儿期是学习使用语言的最佳时期，是口语表达能力发展的迅速时期。创设良好的语言环境是幼儿学习语言的必要条件，而角色游戏为幼儿进行语言交往提供了极好的实践机会。捕捉幼儿身上的闪光点，发展创造力，又为幼儿提供创造交流的机会。教师的启发性引导更能激发幼儿的发散性思维和想象力，锻炼幼儿的语言表达。在教学中要留给孩子较大的发挥空间，鼓励他们大胆表述自己的思想，为他们创设表现自己的机会，为幼儿搭建自我展示的舞台，让他们在获得自信、自立的环境里快乐成长。在教育教学实践中，教师要努力为幼儿创设宽松、和谐、平等、自由、舒适的角色环境，引导他们积极思考探索，提升幼儿的语言水平和交往技能。 关键词： 角色游戏 语言能力 启发性引导 表达与讲述 正文： 幼儿期是学习使用语言的最佳时期，是口语表达能力发展的迅速时期。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个自由、宽松的语言交往环境。”创设良好的语言环境是幼儿学习语言的必要条件，而角色游戏为幼儿进行语言交往提供了极好的实践机会。 一、创设贴近生活的游戏情境，让幼儿有“想说”的欲望 心理学家怀特说：“在促进幼儿早期教育方面，最有效的方法是创设良好的环境。”创设良好的语言环境，应让幼儿有大量的生活感受和轻松愉快