初中历史新课程标准.docVIP

初中历史新课程标准 1．史前时期 ?知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要依据。 ?了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 ?知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。 教学活动建议 ?有条件的地方，可以参观我国境内的古人类遗址。 ?根据教学用图，想象原始人的一天是怎样度过的。 2．夏商周时期 ?知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。 ?了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是巳知最早的汉字。 ?短道春秋战国时期诸侯国之章的战争，了解这一时期的社会变化。 ?通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。 ?通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。 ?知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 教学活动建议 ?搜集青铜器的图片，说说我国古代青锕工艺的成就。 ?收集《论语》中的一些名言，说一说其中的含义。 3．秦汉时期 ?知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。 ?知遭秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。 ?了解“文景之袷”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。 ?通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 ?了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛教的传人和道教的产生。 ?知道司马迁和《史记》，知道造纸术的发明对传播文化的作用，讲述张仲景和华佗的故事。 教学活动建议 ?观察秦疆域图，建立时空概念。 ?搜集秦陵兵马俑的图片，举办主题展览。 ?观察丝绸之路的路线图、图片和绘画，诵读相关诗作，想象商旅的艰辛。 ?了解中国古代纪年的主要方法，学习识读历史年表的基本技能。 ?搜集具体事例，体会中医对我们日常生活的广泛影响。 4．三国两晋南北朝时期 ?知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 ?知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 ?知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。 教学活动建议 ?阅读《三国演义》的片段，讲述史实与《三国演义》描述的区别。 ?搜集南北朝时期民族交往、交流、交融的资料，编写一期板报。 ?搜集古代名家书法，欣赏书法艺术。 5．隋唐时期 ?知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通，知道隋朝灭亡的原因。 ?知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。 ?以文成公主人藏、鉴真东渡、玄 奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。 ?通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗魄盛行，了解盛唐的社会气象。 ?知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰，知道唐朝灭亡后五代十国的局面。 教学活动建议 ?设计表格，列出秦始皇、汉武帝与唐太宗的历史功过。 ?从文物图片和唐诗中感受唐朝的社会风尚。 6．宋元时期 ?知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。 ?知道辽、西夏与北宋的对峙局面，了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋，知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。 ?知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。 ?知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋，知道元朝的统一。 ?通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳人中国版图。 ?知道宋元时期商业贸易的繁荣；了解宋元时期的都市生活和宋诃、元曲的流行。 ?通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。 教学活动建议 ?举办故事会，讲述岳飞抗金、文天祥抗元等历史故事。 ?阅读元朝疆域图，观察西藏在该图中的位置。 ?欣赏《清明上河图》，说一说宋代城市生活中的衣、食、住、行和风俗习惯。 ?分小姐搜集中国古代四大发明的资料，出一期板报。 7．明清时期(至鸦片战争前) ?知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解 皇帝专权的弊端。 ?了解郑和下西洋的航海壮举，知道戚继光的抗倭斗争。 ?通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力。 ?知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响。 ?了解李自成志义推翻明朝，知道满族人主中原。 ?了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固。认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分。 ?通过清朝经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。 ?通过军机处的设置与文化专制措施，认识君主专制在清代的极端强化。 ?以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学