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《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域解读 固镇县示范幼儿园 徐静 通常一提到“学习”，往往容易与读书、听课、做作业等学业活动联系到一起，把学习局限于学业学习。其实幼儿的学习内容是很广泛的，与人交往、和同伴一起玩、玩沙玩水、捉迷藏、看蚂蚁、穿衣、吃饭、洗手、上厕所等等，这都是学习。 学习能推动发展，但学习又受着发展的制约，“拔苗助长”就是在超越孩子的发展阶段所进行的学习，所以是不科学的、有害于幼儿的。 今天，我和大家一起来探讨的是《3-6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域的学习与发展。主要从三个方面入手： ★主要内容： 一、健康领域的概述 二、健康领域目标的核心价值 三、健康领域的实施要点 ★ 一、健康领域的概述 ★ 关于健康的概述（从三个维度来概述健康：①是世界卫生组织的概述 ②是《幼儿园教育指导纲要》的表述 ③是从《3-6岁儿童学习与发展指南》层面）。 世界卫生组织（1947年）：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的完美状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱表现。 《幼儿园教育指导纲要》：幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。 （教育部在2001年颁布的《纲要》中明确指出“把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放