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英语课程标准解读第一章 国际外语课程改革的趋势一、世界各国对中小学英语课程的认识1、学习外语有利于人的全面发展和人才素质的提高。2、学习外语符合信息时代的需求。3、学习外语有利于学生在多元化社会中发展。4、学习外语有利于认知能力的发展。5、学习外语有利于良好的性格、品格、意志和交往合作精神的发展。二、简述外语教研的发展趋势1、在课程总体目标上：从以单一的学科教育向以全人教育为目标的转变，从升学教育向终身教育的转变。2、在教学观念上：从重语言知识的传授向语言知识与语言技能并重的转变。3、在教学模式与方法上：从以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式的转变。4、在课程评价上：从单一的针对语言知识掌握程度的知识性测试向关注学生综合语言运用能力的多样化评价方式的转变。5、在教育技术上：从简单的黑板粉笔向多媒体教育技术的转变。6、在研究焦点上：从教什么向如何教的转变，从学什么向如何学的转变。第二章 近20年来我国基础教育英语教学大纲的发展三、简述1977——2000年中小学教学大纲的发展过程自1977年以来，我国中小学英语课程发展大体分三个阶段：1977——1990，1988——2000，（前两个为教学大纲）1999至今（课程标准）（一）第一阶段的特点1、外语成为我国中学的一门基础学科，受到了社会的普遍重视。2、已经注意到外语教育的差异性。3、强调外语教学