[中国高校教师职业认同与组织认同关系组织行为与人力资源管理张宁俊.docVIP

中国高校教师职业认同与组织认同关系 实证研究 张宁俊1 朱伏平1 2 （1．西南财经大学工商管理学院，四川，成都611130； 2．西南科技大学制造学院， 四川，绵阳 621010） 摘 要:在社会认同理论的基础上，有关组织认同和职业认同的研究得到了一定的深入。虽然前人对组织认同及职业认同分别有所研究，但未见涉及高校教师群体职业认同与组织认同关系的相关研究。本文以中国高校教师为研究对象，对职业认同与组织认同之间的关系，以及职业形象、工作自主性和组织环境对职业认同及组织认同的影响进行了实证研究。在初步研究的基础上，本文系统地验证了职业认同与组织认同等变量的建构效度和理论模型的拟合情况。研究结果显示：中国高校教师的职业认同对其组织认同有显著的正向影响，而其职业认同受职业形象和工作自主性的正向影响较大，组织认同受工作自主性和组织环境的正向影响较为显著。 关键词:高校教师；职业认同；组织认同 中图分类号: C936，G647 文献标识码: A 文章编号: 一、引言 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，这是温家宝总理2009年在研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的科教领导小组会议上的讲话中对教育和教师地位及重要性的高度概括。国运兴衰，系于教育。进入21世纪第二个10年，教育公平与高质量，是中国高等教育在快速发展之后