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谁的本领大 教学提示： 阅读课(义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级下册) 教学目标： 1、能分角色朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解生字组成的词语，会用“觉得”造句。 3、让学生懂得每个人都有自己的长处与本领，要正确认识自己、看待他人。 教学流程： 板块一：导入故事，据题揭疑 1、（课件出示:领）今天，老师给你们带来一个词，读读看。“本”是我们今天要学的一个生字，注意把前鼻音读准了。 2、小朋友，你们都有哪些本领呢？ 插入动画：说本领 3、看来大家各有各的本领，那你们谁的本领大些呢？ 今天，我们一起来读个故事。（课件出示课题：《谁的本领大》） 4、一起读读题目。 板块二：初读故事，整体感知 1、师：想知道故事的内容吗？打开书，自己去读读吧。先看清自读要求。 （课件要求：把字音读准确，把句子读通顺，给自然段标上序号。） 2、检查。 课件出示。 推 孩子 脱下 得意 正巧 快些 挂 难受 本领 强烈 碰到 （2）这儿的生字宝宝你们认识吗？自己试着读读，加点字的读音可要特别注意哦！ （3）（课件出示：“本领”的“本”变红加拼音，“碰到”的“碰”变红加拼音，这两个字音可要读准哦！难受的“受”是翘舌音） （4）我们一起来读读吧。 （5）生字读准了，把它们再放回到课文中，还能读好吗？同桌两个分小节读读，互相检查。 3、想读给老师听吗？我请