制冷与空调 说课稿.doc

《制冷与空调原理》说课稿 《制冷与原理》课程理论与实践、教学与应用相结合，突出实践性、实用性特，融教、学、做为一体，强化学生能力的培养，对学生职业能力的培养和职业素质的养成起到了重要的支撑和促进作用空调《制冷与原理》课程培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好的，专业基础理论知识、专业从事行业实际工作能力从事工作的高技能人才。《制冷与原理》是高职高专技术专业的一门重要专业课程，是开展专业教学的理论、实践基础和平台。 根据技术专业职业岗位的要求，在学生学习了《热工与流体力学基础》、《》等课程后，开设《制冷与原理》课程。 能进行单、双级制冷循环的热力计算； 能根据制冷系统耗能的特点，有效利用能源和节能； 能根据客户需要，选择适用的制冷循环，提供经济合理的制冷技术方案。 素质目标： 健康的人格和社会责任感 敬业爱岗和责任意识 安全、规范操作意识 交流沟通表达能力 团队协作精神 独立分析解决问题的意识 3、课程设计 （1）课程设计理念 以课程目标为依据； 以职业标准为参照； 以职业能力为核心； 与企业共同开发课程。 （2）课程设计的思路 制冷原理系统化，整合、序化课程内容； ； 。 以生产性实训为主体，以校外专业实习为依托”。 二、教材和教学内容 1、内容选取 根据的要求和学生毕业后所出事工作的需要，我们以“”，设计了个知识模块，使学生通过对各知识模块的学习掌握课程大纲的要求，增强实际动手能力。在实际教学过程中，可结合实践环境对以下模块灵活调整和组合。 模块一 ?制冷??????????????????? 模块二 ?模块三???? 模块四????吸收式制冷循环?? 模块五???? 模块六 ??其他制冷循环 教学重点： 、 教学难点： 。 《制冷原理与装置》课程的教学课时是6学时，其中课程理论教学学时为学时，实训学时为学时。 总课时 理论 实践 制冷空调原理概述 8 4 4 空调系统原理与装置 ? 12 6 6 冷库制冷系统原理与装置 10 6 4 吸收式制冷系统原理与装置 10 6 4 中央空调原理与装置 8 4 4 其他制冷系统原理与装置 10 6 4 考核 2 合 计? 60 32 26 3、表现形式 （1）教材 高职高专制冷与空调专业《制冷与原理》教材一直是一个空白，采用高职高专制冷与空调专业系列教材中的《制冷原理》教材，课程中有关制冷与空调装置部分的内容只能靠教师的自编讲义作为补充，在一定程度上影响了教学效果。200年起《制冷原理与装置》课程开始采用教师自编的理论教学讲义和实践教学讲义。 制冷原理与设备 ，西安：西安交通大学出版社 吴业正，韩宝琦等编 制冷原理及设备．西安：西安交通大学出版杜 朱明善，韩礼钟等着 绿色环保制冷剂HFC-IMa热物理性质 北京：科学出版社 戴永庆编 溴化锂吸收式制冷技术及应用 北京：机械工业出扳社 崔文富编 宜燃型溴化锂吸收式制冷L程设计 北京：中国建筑工业出版社 韩宝琦，李树林主编.制冷空调原理及应用（第二版）. 北京：机械工业出版社 尉迟斌主编.实用制冷与冷藏技术(供热通风与空调工程技术)工程手册. 北京：机械工业出版社 （3）网络教学环境 学校投资300余百万元建立了校园网，有两路百兆光纤接入，能够提供各类网络服务，学校办公室、实验室全线上网，校园网运行良好。 课程，包括教学大纲、实验指导书、授课计划等，指导学生自主、有效地学习；课程辅助教学课件，内容结构层次清晰，图文并茂，为学生提供教学指导；?电子教案帮助学生课后复习；课程考核资料丰富多样，内容丰富。复习题库题量大，附设多套自测试卷，学生可以自我检查学习效果。 实验室内的“模拟仿真中央空调系统实验台”可以使学生在仿真的机房中，熟悉制冷装置在中央空调系统中的作用，掌握制冷空调系统设备的运行操作步骤。 学院的图书馆和教学楼内还设有常规中央空调系统（活塞冷水机组）和冰蓄冷中央空调系统实训室，即满足学生的生产实训，又实现了顶岗实习的零适应期。 （2）实境教学 充分利用校外是实习基地开展现场教学，使学生通过直接接触掌握零部件的结构特点和制冷空调系统总体结构构造，提高学生的综合能力和创新能力。 （3）虚拟教学 课程组鼓励教师开发多媒体课件及教学网络资源 （2）实践条件 1）校内实训条件 《制冷原理与装置》课程校内实践教学依托制冷与空调技术专业实训中心为基础开展。 制冷与空调技术专业实训中心 小型制冷与空调装置模拟训室 可以通过故定，使学生了解、熟悉、掌握小型制冷与空调装置的工作原理以及常见故障的分析及解决方法。 中央空调模拟仿真实训室 通过中央空调模拟仿真实训设备，使学生掌握中央空调系统的系统组成、工作原理以及运行操作程序。