勿为小恶教案.docVIP

《勿为小恶》第二课时教案 政治组初一年级：陈兴 一、教学目标 （一）知识与能力： 懂得不良行为可能发展成违法犯罪，注意克服“犯点小错误无所谓”的思想，防微杜渐，遵纪守法，避免违法犯罪的发生。 （二）过程与方法 通过学生自查行为习惯，使学生从思想上重视日常行为规范的培养；通过一系列活动，如观看视频材料、分析案例及分组讨论等，让学生明白身边的这些不良行为任其发展的严重后果，自觉矫正不良行为，避免违法犯罪的发生；通过部分法律知识的学习，使学生能够懂法、守法，把法律知识运用到自己的实践生活当中。 （三）情感、态度与价值观 通过开展系列学习活动，学习法律知识，使学生懂得法律规定的界线，遵规守纪。让学生体验不良行为的危害，从感情上避免出现不良行为，树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的思想。 二、教学重难点 本课教学重点：不良行为可能发展为为犯罪和如何避免违法犯罪的发生。 本科教学难点：如何避免违法犯罪的发生。 三、教学方法 本课的教学运用多媒体手段，采取情景导入法、案例分析、比较法、讨论法和自主探究法，以达到预期的教学目的。 四、教学过程 复习上节课内容：复习上一节课所学习的知识点。通过表格来让学生判断哪些行为属于一般违法行为，哪些行为属于犯罪行为。最后教师归纳出一般违法行为和犯罪行为的区别及联系。 新课导入：通过让学生填写一份“日常行为习惯自查”的表格，来帮助他们分析哪些行为习惯是好的，哪些是不好的。 日常行为习惯自查 经常会 有时会 很少会 不会 上课经常走神、打瞌睡 ? ? ? ? 拾到东西能立即交给老师 ? ? ? ? 给同学、老师其侮辱性外号 ? ? ? ? 去网吧上网、打游戏 ? ? ? ? 趁人不注意，顺手“拿”商店的东西 ? ? ? ? 主动捡起教室地板上的纸屑、杂物 ? ? ? ? 积极参加学校、社区组织的活动 ? ? ? ? 为父母、老师的话感到厌烦 ? ? ? ? 在家里为父母分担家务 ? ? ? ? 在公交车上给孕妇、老人等让座 ? ? ? ? 通过表格发现问题：有一部分同学的日常行为习惯并不是很好，同时存在着思想上不够重视这些日常行为的小缺点、小毛病的特点。 老师：通过这样一项日常行为自查活动，我们发现一部分同学存在一种“大错不要犯，犯了要坐牢，犯点小错无所谓”的观点。 提问学生：1.“你怎么看待这种观点”。2.“‘犯小错’和‘犯大错’之间有什么联系吗？” 学生1：这种观点是对正确的。 学生2：有联系，前者如果不注意往往容易发展为后者…… 老师：让我们一起来看一副漫画吧。（展示苹果由最初的一点慢慢到整个苹果都腐烂了。）自然界是这样的，而人堕落、腐化的过程也是这样的，也是由最初的一点一滴开始的。 观看视频《少年犯阿东的故事》，分析出阿东是怎样一步一步慢慢走向堕落、犯罪的道路的，并总结出其中的规律。 老师：那接下来同学们自己也动手来分析一些下面这个案例，并回答材料后的几个问题。 案例分析：中学生张某原来表现较好，曾多次被评为三好学生。 后来跟社会上坏孩子来往，逐渐变得无心学习，经常旷课，有 时还偷拿同学东西，打骂同学。学校对其进行多次批评教育， 但他不思悔改，跟一些坏孩子到社会上偷窃少量财物，被公安 机关拘留。但他仍不接受教训，一天晚上，他趁李大娘的儿子 出差未归，持刀爬进李大娘家企图盗窃财物，被发现，张某把 李大娘打昏在地，偷走了现金一千元，经人民法院审理，判处 张某有期徒刑三年。 请回答：1、张某哪些行为属于违反校纪的行为？ 2、张某哪些行为属于一般违法行为？ 3、张某哪些行为属于犯罪行为？ 4、张某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程说明了什么？ 5、我们青少年应从中吸取什么教训？ 学生回答根据材料内容回答第1、2、3个问题。由第4个问题得出本节课的第一个知识点：不良行为可能发展为违法犯罪。 一个人走上违法犯罪的道路往往有一个演变的过程。开始是沾染上坏思想、坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事；若不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。因此，我们要以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。（这里顺便可以引申到?八荣八耻?。） ⑵防患于未然，自觉纠正不良行为。 ⑶热情帮助有不良行为的同学。 老师：回答地不错。那接下来就让我们逐一地进行了解一下。 播放视频《〈预防未成年人犯罪法〉中规定青少年有哪些不良行为》，并通过漫画展示出来，并形成文本归纳出来。警示学生不要沾染这些不良行为，必须认真学习法律知识，增强法制观念，不做违法行为。 不良行为任其发展则变成严重不良行为，并通过对比“不良行为