(色彩的心理感觉)—教学设计方案创新杯说课大赛国赛说课课件.docVIP

 课 程 简 介 课 程 公共艺术（美 术） 班 级 13级幼师3班 课 时 24人 授课时间 2014-04-17 课 型 综合课 教 材 高等教育出版社 《公共艺术：美术篇 》 刘五华 编著 一、教学目标 知识目标： 通过学习掌握有关色彩的专业知识。 了解色彩心理感知特性，为以后的绘画创作、写生、美术教学等奠定基础。 能力目标： 培养学生色彩感知能力，提升色彩修养及审美。 提高学生对色彩的实际运用能力,形成探索美、分享美的意识。 情感目标： 培养学生通过独立思考、合作学习、讨论分享等形式，塑造良好的人际沟通能力与团队合作精神。 激发学生对美术的兴趣，丰富情感世界。 二、教学重点及难点 教学重点： 认识色彩心理感知特性及常见色彩的心理联想 教学难点： 生活中的色彩使用 关 键 点： 能否将所学的色彩知识灵活的运用于实际 三、教学环境设备及资源准备 教师准备： 精心设计整堂课、多媒体（flash）课件、教学资源包。 学生准备： 美术教材、收集的图片、色相环、微课学习。 学生分组： 将全班分为四组，每组六人。 场地准备： WEB教室、校园网、教学用多媒体设备。 教学心理： （创设情境）学生能轻松、愉快地参与到教学活动中，体现“乐学”。 （引导发现）教师以最饱满的激情引导学生，体现“乐教”。 学习情境 设 计：