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《搭石》说课稿 各位评委、各位领导、各位老师： 大家好！非常荣幸能参加这次教师技能大赛，在此，衷心的感谢在座的各位领导与老师对我的支持与指导。今天我说课的内容是人教版小学语文四年级——《搭石》。下面我就从说教材、说教法学法、说教学程序,说板书设计和说教学随想四个方面来谈一谈我的教学思路。 一、【说教材】 （一）、教材及学生分析 ：本篇课文描绘了一幅幅生动的画面：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中，几番精心踩踏，急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，直到满意才肯离去，一行人走搭石，动作协调有序，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意，如果两个人同时过搭石，招手礼让，闲话家常，若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背其过搭石...... 课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心，激发他们善良的人性美，使他们充满为他人奉献的热情，这也正是“搭石”于默默无闻中凸显出的精神。 （二）、 设计理念： 1、为培养学生的语文学习兴趣和信心，我在教学中将读贯穿始终，引导学生在读中感悟，读中体验，让学生在阅读中主动地，富有个性的学习，做到读写结合，写自己想说的话，在写中升华情感，加强体验，不断提高学生的语文素养。 （三）学习目标： 1、知识与技能目标：1.以随文识字为主要方式认识本课生字，积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法目标：1.各种形式的朗读，让学生感受文中流淌着的和谐美，人性美。2.发现“生活之美”，体会作者与小事中发现美的方法，找寻生活中的美。 3、情感态度与价值观目标：感受文中人物默默、无私奉献的精神，并从中受到感染，熏陶。 （四）学习重难点： 学习重点：认识本课生字，欣赏文章的语言美、自然美。 学习难点：感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 （五）、学习准备： 《语文课程标准》指出，“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”我准备了一首优美的音乐与本课的课件。 二、【说教法学法】 首先说教法： 新课程表明：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中有所感悟和思考。所以我把本课的教学方法确定为阅读讨论法，以读代讲法，以读促写法。 其次说学法： 根据课文的特点，以及考虑到四年级的学生有一定的自学能力，在教学中，我主要引导学生运用诵读，自学，讨论，交流，展示的学习方法。 三、【说学习流程】： 这篇课文分两个课时来完成，今天我重点来说第一课时。 根据高校课堂的教学理念，我从下面五个环节来进行： （一、 （五）、拓展提升，深化理解 （一、新课程理念下的预习应是培养学生的学习能力,促进学生的发展,让学生适应未来的学习和生活。拥有自学能力,学生就掌握了开启知识宝库的金钥匙。 7