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华爱华：别因为焦虑，取消了孩子的游戏时光 ? 怎样让儿童认识时钟?幼儿园里，老师或亲切或严肃地讲述着时钟的功能，每个指针和数字代表的意义，时钟运转的规律，怎样计算时间等等。听讲的孩子有的在摆弄自己的手指，还有的观察旁边的小伙伴或者看着别的玩具，没几分钟，孩子的思绪就会分散开来。这样的课堂是儿童们期待的吗?相比之下，另一种学习模式是，幼儿园里有木制的时钟玩具，儿童根据游戏说明和老师的指导零散地认识了不同时刻指针的位置和代表的意义，久而久之，对于时间的概念就在脑海里渐渐形成。 　　怎样区分幼儿园教育与小学教育的不同?关键就在于游戏。你看，搭积木游戏玩得好的儿童，通常空间建构能力和几何思维能力都很好;装扮游戏多参与的儿童常常具备丰富的想象力，发散思维好。儿童在游戏中积累生活经验，锻炼思维，增长了聪明才智。 　　孩子解决问题 从来不缺少创意和方法 　　“我是医生，今天莉莉同学生病了，我先帮她测量体温，然后给她吃药打针……”在长宁区新实验幼儿园，每天早晨，儿童们都会自发利用教室里的各类道具玩装扮游戏。一会儿是救死扶伤的医生，一会儿是严厉的老师，一会儿是多才多艺的厨师。别看只是简单的装扮和模仿，在游戏过程中，儿童一边游戏，一边构思故事情节，装扮游戏玩得好的孩子，叙事能力普遍较强。 　　你看，在大人的眼里，这只是一根普通的木棍。但在儿童眼中，这是孙悟空的金箍棒，可以是一把冲