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初中英语教学中巧用“以写促学” 作 者： 张 惠 娟 单 位：东莞市东城初级中学 日 期： 2009年9月 初中英语教学中巧用“以写促学” 【摘要】《英语课程标准》提出初中阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力，激发学生的英语学习兴趣，增强学习自信心。其实质上是培养听、说、读、写综合技能。听、读为信息输入过程，说、写是学生将输入的信息内化后的产生活动。说与写的能力是检验四项技能掌握情况的标尺。许多教师对“写”的能力培养重视不够，导致学生英语运用能力较差。本文从如何有效促进英语学习的角度，把“以写促学”融入教学过程以提高学生写作能力及综合语言运用能力，激发学生对英语学习的兴趣和自信心，从而促进学习成绩和教学效果的提升。 【关键词】初中英语 写作能力 以写促学 一、“以写促学”的教学理念 “以写促学”理念由广东外语外贸大学的王初明教授在我国先行提出。他以自己对第二语言习得的深入研究和思考以及自己学习外语的体会和多年教授英语的经验，进行了以“写”为突破口的英语教学改革。首创了新型写作教学方式“写长法”。通过让学生写长作文带动大学生的英语写作能力和英语水平的全面提高，引导学生冲破英语学习的极限状态，更好地增强学习成就感，提高自信心，将语言知识有效地转化为语言运用能力。“以写促