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初中英语课前五分钟任务化口语活动的探索与实践 摘要：在初中英语教学中，教师必须重视学生英语交际能力的培养。课前五分钟以任务化的形式进行口语交际活动，能提高学生的口语交际能力。本文以任务为中心，以完成任务活动的原则、形式、评价方式及注意的问题来阐明笔者的观点和做法。 关键词：任务化设计；口语活动；探索；实践 作者简介：吴红燕，任教于浙江省玉环县干江镇初级中学。 ?????????一、问题的提出 ?????????现代语言学认为，口语交际就是交际双方为了特定的目的，运用口头语言和适当的表达方式进行的思想情感交流。口语交际并不是简单地等于听话加上说话。听话、说话往往是单方面的活动，而口语交际则是双向互动的，口语交际比单纯的“听话”、“说话”要求要高，除了听得明白，说得清楚之外，还要根据对象和场合，恰如其分地予以应对。口语交际活动在现实社会中越来越重要，新的课程标准要求教师们在提高学生听、说、读、写能力的基础上，更加重视英语交际能力的培养。随着新教材Go?For?It的使用，广大初中英语教师已体会到新教材，取材广泛，内容丰富，为学生的口语训练提供了丰富的资源。注重学生口头交际能力的培养，已成为广大教师的共识。而在教学实际中，虽然外语教学交际思路已被普遍接受，但对交际思路的认识和运用还存在不少误区。 ?????????对部分初中学生调查的结果显示：初中生已基本具有初步的交际能力，但