234的乘法口诀教学设计.docVIP

《2、3、4的乘法口诀》教学设计 阿荣旗复兴小学 张艳华 教学内容：人教版二年级数学上册第四单元p54-55 教学目标： 1、使学生学会1～4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。 2、记住2、3、4的乘法口诀。 3. 培养学生初步的观察、总结能力。 教学重点、难点： 使学生通过活动经历乘法口诀的编写过程，掌握推导2、3、4的乘法口诀的方法。 教学方法：启发式 教具准备：图片、小棒、小黑板 整体设计思路： 1、把问题融入到生活情境中，创设有趣的情景使学生快乐学习。乘法口诀不仅具有科学性而且读起来还朗朗上口，借助生活中的向日葵、排小棒，和学生喜欢的小乌龟等来引导学生进行观察、分析，引出几个几怎样写乘法算式，有乘法算式归纳出相应的口诀。 2、培养学生初步的观察、总结能力。在活动中现有教师有意识的引导和培养学生观察2的乘法口诀一一推出的过程和方法，试着让学生在动手做一做当中了解3的乘法口诀，4的乘法口诀的推导就有学生独立完成，在整个教学的过程中注重学生自主学习的培养。再通过各种不同的活动方式来反复强化记忆和运用2、3、4的乘法口诀的规律， 最后通过课堂达标卡来检测学生在本节课堂教学中掌握知识的程度 ，为下节课的辅导准备。　 教学过程： 一、复习旧知：（3分钟） 师：我们已经学习了5的乘法口诀，大家记住了吗？那好老师要和大家做