历史系心理站制度.docxVIP

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历史系心理站制度历史系心理站制度

心理咨询员守则热爱咨询辅导工作,保持自身的身心健康。严格遵守值班制度,保证咨询时效。保持心理咨询室清洁、安静、优雅。定期参加培训、研讨,钻研咨询业务,努力提高咨询业务水平。建立心理信箱,定时开箱答复学生。关注全体教师的心理健康,做好教室心理健康知识的普及工作恪守职业道德和保密原则。尊重来访学生和老师,不接受和索取额外报仇或礼物。科学使用心理检测和测量,不得强制,不得滥用检查结果尊重其他咨询员的权利和技术,注意相互协作,不得妨碍其他同行的业务工作。认真做好咨询记录,及时建立心理咨询档案。积极开展网络咨询工作,定期进行网上答疑。心理辅导站成员岗位职责爱岗敬业,热爱本职工作,努力钻研业务,不断提高心理辅导理论水平与咨询技巧。工作认真负责,咨询态度热情真诚,富有同感。对来访者(咨询者)保密、负责。来访的资料不得外借与透露于外。与来访者保持客观、公正、平等的关系。否则应立即终止咨询关系或转由其他咨询员继续咨询工作。来访者提出超出自己职能范围的要求不予满足。不得接受和索取额外报酬或礼物。工作原则上只在咨询室进行。咨询员应该明确自己的局限和不足,或自己身心状态不佳的情况下不接受咨询任务,而应向来访者讲明情况,及时做好转介工作。时间控制在一个小时左右,每周一次,有心理危机的来访者每周两至三次。每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。向阳阁职责1、心理辅导室受学校领导机构管理和监督,辅导人员为兼职教师,教师必须具备心理辅导专业知识的培训和学习并取得相应资格,在辅导学生心理方面具有丰富经验,经实践证明,学生认可可以上任的教师。2、负责制定学校开展心理健康教育的计划及实施。3、制定心理辅导室辅导的具体工作条例。4、组织教师学习心理健康教育的常识,培训教师,提高教师的心理健康教育的能力。5、面向全校学生普及心理卫生知识,积极与学校少先队大队部、教导处工作密切配合,创设多种途径,开展多种形式的心理健康教育活动。6、对一些有心理问题的学生实施有计划的辅导,帮助其排除心理困扰,建立辅导追踪记录。除此之外,还要动员广大教师学习心理知识,担当起排除本班个别学生心理困扰的任务。7、对须进一步辅导的学生推荐至县青少年心理辅导站,或将有心理障碍、心理疾患的学生推荐至社会专门的心理卫生医疗机构。8、建立健全学生的心理档案,并负责集中管理,严格执行心理档案管理制度。向阳阁工作人员职责心理辅导员必须态度热情,工作细致和认真。对有关的隐私严守保密。不迟到,不早退,按时上、下班。保持室内环境整洁,舒心。做好有关材料的存档工作,及时整理、装订有关报刊。在规定时间内认真做好学生个别辅导或电话咨询工作。未经同意,有关资料不得外借。爱护室内各项设备,保持正常使用。工作完毕,关好门窗、做好安全保卫工作。遇到重大突发事件,应即使向领导反映。钻研专业知识,不断提高自身素质。对非工作人员,非咨询人员要阻挡入室。心理辅导站工作十二“要”要无私奉献,不要误人子弟;要主动真诚,不要冷面做作。要平等温暖,不要师道尊严;要耐心倾听,不要随意打断。要理解尊重,不要评判指责;要完整接纳,不要自我排斥。要科学诊断,不要盲目包揽;要由果索因,不要断章取义。要引导领悟,不要包办代替;要因人而异,不要生搬硬套。要守信保密,不要泄露张扬。要协同配合,不要孤军奋战。历史系心理辅导站日常工作材料规整目录工作文件及制度规范国家、省、校相关文件日常工作通知工作计划与总结队伍建设五级网络体系基本情况培训及会议材料心理咨询与辅导心理咨询预约登记汇总表心理咨询日志心理咨询记录宣传教育活动课程讲座主题活动团体辅导宣传阵地心里普查及建档心里普查报告心理档案心理危机预防与干预学生心理动态月报告单“学生心理危机预警库”学生心理危机干预记录场所建设硬件配置一览表宣传报道历史学系大学生心理辅导站咨询室制度(暂行)历史学大学生心理辅导站的性质为“推广健康心理为主,快乐为辅”,以“帮你解忧、助你发展、对你负责、为你保密”为宗旨,以“开心、贴心、用心、细心”为原则,为广大同学营造一个积极、健康、向上、阳光的心灵空间。心理咨询室建立的目的是为了解决学生在学习、生活、工作、情感等方面遇到的心里问题,有其事为特殊群体如:长期处于心情低落者、网络沉迷者、学习和生活困难者、遭受灾害者、严重心理障碍者、夜不归宿者、经常违纪违规者针对性地提供心理健康知识及排忧解愁的有效方法,帮助他们更好地调整自己的状态,更快的进入自己正常的生活轨道上。为更好的开展工作,促进同学健康、快乐的成长,特制定以下咨询制度:1、值班人员应按时上班并保持和维护咨询室的干净整洁,为广大同学提供一个温馨而又愉快的环境。2、心理辅导站各成员应以满腔的热情、真诚的态度接待每一个来访者。3、心理咨询员应与来访者建立良好的咨询合作关系,尊重当事人的人格、权利与意见,不得为满足个人之需而牺牲当事人的利益。4

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