20.中年段——如何写具体细致分析.ppt

20 他生气了∕如何写具体细致 设计制作：朱幼菊（新洲区教研室） ▲ 那个弹珠落在地上。 ▲ 那个弹珠，从桌上滚下来，落在水磨石地面上，像个调皮的小孩，不停地跳着、绷着，还唱着动听的歌，叮叮当当，叮叮当当…… ▲ 那个弹珠落在地上。 ▲ 那个弹珠，从桌上滚下来，落在水磨石地面上，像个调皮的小孩，不停地跳着、绷着，还唱着动听的歌，叮叮当当，叮叮当当…… ▲ 那个弹珠落在地上。 ▲ 那个弹珠，从桌上滚下来，落在水磨石地面上，像个调皮的小孩，不停地跳着、绷着，还唱着动听的歌，叮叮当当，叮叮当当…… ▲ 那个弹珠落在地上。 ▲ 那个弹珠，从桌上滚下来，落在水磨石地面上，像个调皮的小孩，不停地跳着、绷着，还唱着动听的歌，叮叮当当，叮叮当当…… ▲ 那个弹珠落在地上。 ▲ 那个弹珠，从桌上滚下来，落在水磨石地面上，像个调皮的小孩，不停地跳着、绷着，还唱着动听的歌，叮叮当当，叮叮当当…… 那个弹珠，从桌上滚下来，落在水磨石地面上，像个调皮的小孩，不停地跳着、蹦着，还唱着动听的歌，叮叮当当，叮叮当当…… 那个弹珠，从桌上滚下来，落在水磨石地面上，像个调皮的小孩，不停地跳着、蹦着，还唱着动听的歌，叮叮当当，叮叮当当…… 滚 那个弹珠，从桌上滚下来，落在水磨石地面上，像个调皮的小孩，不停地跳着、蹦着，还唱着动听的歌，叮叮当当，叮叮当当…… 滚 落 那个弹珠，从桌上滚下来，落在水磨石地面上，像个调皮的小孩，不停地跳着、蹦着，还唱着动听的歌，叮叮当当，叮叮当当…… 滚 落 跳 那个弹珠，从桌上滚下来，落在水磨石地面上，像个调皮的小孩，不停地跳着、蹦着，还唱着动听的歌，叮叮当当，叮叮当当…… 滚 落 跳 看到的、听到的、想到的 ▲ 写具体的方法： 过程分解，定点放大 ▲ 写具体的方法： 过程分解，定点放大 他生气了： 过程分解：生气时他经历了怎样的变化过程？ ▲ 写具体的方法： 过程分解，定点放大 他生气了： 过程分解：生气时他经历了怎样的变化过程？ 定点放大：他的神情、动作、语言是怎样变化的？ 从自己看到的、听到的以及自己想到或感受的来写。 ▲ 写具体的方法： 过程分解，定点放大 他生气了： 过程分解：生气时他的经历了怎样的变化过程？ 定点放大：他的神情、动作、语言是怎样变化的？ 从自己看到的、听到的以及自己想到或感受的来写。 1. 只见老师一语不发，把书本“啪”地一下拍到了桌上，顿时全班同学都吓了一跳，再也没有谁敢讲话了，教室里顿时静得连针落到地上也能听得见！ 老师还是没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！但我们明显感觉到他的呼吸是那样急促，似乎有一团火要喷发出来。 2. 渐渐地，他的双手开始颤抖了起来，他侧身斜视着我，复杂的眼神里，痛苦、愤怒和无奈不断地交织着。紧接着，他深深地吸了一口气，欲言又止。他又咆哮了起来，嘶叫一声，将强硬的拳头用力地击向树干，那皱着的树皮似乎没有给他带来任何痛苦。 1. 只见老师一语不发，把书本“啪”地一下拍到了桌上，顿时全班同学都吓了一跳，再也没有谁敢讲话了，教室里顿时静得连针落到地上也能听得见！ 老师还是没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！但我们明显感觉到他的呼吸是那样急促，似乎有一团火要喷发出来。 2. 渐渐地，他的双手开始颤抖了起来，他侧身斜视着我，复杂的眼神里，痛苦、愤怒和无奈不断地交织着。紧接着，他深深地吸了一口气，欲言又止。他又咆哮了起来，嘶叫一声，将强硬的拳头用力地击向树干，那皱着的树皮似乎没有给他带来任何痛苦。 过程分解 1. 只见老师一语不发，把书本“啪”地一下拍到了桌上，顿时全班同学都吓了一跳，再也没有谁敢讲话了，教室里顿时静得连针落到地上也能听得见！ 老师还是没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！但我们明显感觉到他的呼吸是那样急促，似乎有一团火要喷发出来。 2. 渐渐地，他的双手开始颤抖了起来，他侧身斜视着我，复杂的眼神里，痛苦、愤怒和无奈不断地交织着。紧接着，他深深地吸了一口气，欲言又止。他又咆哮了起来，嘶叫一声，将强硬的拳头用力地击向树干，那皱着的树皮似乎没有给他带来任何痛苦。 定点放大 根据下面提供的情景，选择其中的一个运用“过程分解，定点放大”的方法，写一写“他生气”的片断 。 1.爸爸打了一整天的牌，深夜才回家。一回家，妈妈…… 2.小明的画的画获奖了，大家争着看，一不小心把这幅画撕破了。顿时，小明……