合理安排内容的先后和详略,条理清楚的表达自己的意思.docVIP

生成过程：初中语文课程中指出，写作时考虑不同的目的和对象，力求表达自己独特的感受和真切的体验。根据表达的中心，合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。所以结合“新课标”远程培训内容对自己的教学设计进行了认真的反思，形成了最终的《写作时如何安排材料的详略》的教学设计。 与原预案相同点：保留了原稿中对教法学法的部分。 不同点：对教学目标做了细微的改动，增加教学理念部分。 创新体现：在写作训练中注重学生谋篇布局的能力， 创新价值：让学生能够围绕中心选取正确的材料，详略安排写出精彩的文章。 作文教案 -------------写作时如何安排材料的详略 教学目标：与原预案相同点：保留了原稿中对教法学法的部分。 不同点：对教学目标做了细微的改动，增加教学理念部分。 创新体现：在写作训练中注重学生谋篇布局的能力， 创新价值：让学生能够围绕中心选取正确的材料，详略安排写出精彩的文章。 教学目标： 1、了解写作中详略安排的意义，学习有详有略，详略得当地写人记事的方法。 2、通过课文案例和课堂写作实践的分析，明确文章详略得当能更好地表现中心意思这一重要内容。 3、树立在写作中要关注材料的详略这一意识，并能很好地体现在自己的写作中，使之成为一种良好的写作习惯。 【教学重点】写作中详略安排的意义。 【教学难点】课堂写作实践的完成与修改指导。 【教学设计】一课时 一、导入 同学们，在开