口腔健康教育课教案.doc

口腔健康教育课教案 执教：张士彦 徐庄镇赵疃小学 健康课《保护牙齿》的教案 教学目的 1、通过多种渠道使学生了解有关牙齿成长的一些过程、一些常见牙病和保护牙齿的知识。 2、通过教师讲解示范和学生亲自刷牙的体验，掌握正确的刷牙方法。 3、使学生愉快地参与到活动中，在活动中学生认识到保护牙齿的重要性。教育学生按正确的刷牙方法坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙、少吃甜食等良好的卫生习惯。 重难点： 掌握正确的刷牙方法。 教具准备： 教师准备：电脑课件、牙齿模型、牙线、牙签。 学生准备：课前搜集有关保护牙齿的资料和刷牙用具。 教学环节： 主导活动 主体活动 设计理念 一、 看图引入 大屏幕出示一个小女孩捂着脸痛苦的样子 教师：牙齿是我们人体的咀嚼器官，对我们非常重要，这节课咱们一起学习如何保护牙齿的知识。（板书：保护牙齿） 学生交流：看见了什么？你牙痛过吗？谈谈自己牙痛的感受。 通过学生身边熟悉的情景引入课堂，明确学习内容，激发学生的学习兴趣。） 二、 认识牙齿的生长过程 师：现在咱们一起了解牙齿的生长过程，请看大屏幕。（出示：不同时期儿童牙齿的生长情况。） 教师讲解。 学生仔细观看，认真倾听。 通过观看图片、听教师的讲解，使学生了解有关牙齿成长的一些知识 三、 了解常见的牙病 师：我们牙齿在生长过程中，如果不精心地呵护它，它会生病的。 师：现在有些同学已经有牙病了，到底有哪些常见牙病呢？请看大屏幕。（大屏幕出示各种牙病图片） 大屏幕出示图片的同时教师简单介绍有关牙病。 1、请同学们仔细看看同桌的牙齿，交流：你发现了什么？ 2、请健康牙齿的同学和有牙病的同学交流。 全班交流：结合你和家人得牙病的经历，想一想得了这些牙病后，会给我们带来什么危害？ 通过观看图片、听教师的讲解和同学间的观察、交流等活动，使学生了解一些常见牙病，认识牙病的危害，唤起学生保护牙齿的意识。 四、 保护牙齿 师：得了牙病就会影响我们的健康，现在请同学们交流课下搜集的保护牙齿知识。 师：同学们说得真棒，老师这也有一些保护牙齿的资料。（课件边展示教师边介绍相关知识） 师：我们知道了这些保护牙齿的知识还不行，还得必须掌握正确地刷牙方法，你们平时怎样刷牙？ 老师拿模具示范。（介绍各部分名称，重点咬合面） 学儿歌 教师领读 播放录像大哥哥的刷牙过程，结合录像启发学生总结刷牙的步骤。 巡视指导学生刷牙 师：快说说你刷牙后的感受吧？ 师：你们做得这样棒，老师奖励你们一段动画片（放动画片）（看动画之前给学生提要求：仔细观看动画片，边看边想动画片都告诉了我们哪些保护牙齿的知识? 1全班交流课下搜集的保护牙齿知识。 （学生拿牙刷做动作，同桌互相观察，教师巡视找出刷牙正确的学生和错误的学生） 2刷牙正确的和错误的学生到前面演示自己的刷牙方法，全班学生观察交流两生的刷牙方法的对与错。 学生自己边做动作边读 3带动作齐读 4指名读 观看电视片中大哥哥的刷牙过程，交流总结刷牙的步骤。 做刷牙的准备 全班随音乐刷牙，同学间互相纠正。 学生交流刷牙后的感受 学生观看动画片，获取动画片中提供的保护牙齿的知识 通过交流学生课下搜集的资料、教师结合牙齿模型的讲解、学儿歌、看录像等活动学习正确的刷牙方法，在亲自体验刷牙的活动中感悟正确的刷牙方法，在教师的指导中纠正不良的刷牙方法，在学生参与的多种活动中最终掌握正确的刷牙方法。并在活动中培养学生积极参与的热情、体验成功的快乐。 五、 全课总结 出示课前的小红牙痛捂着脸的图片 （随学生回答，教师做相应的板书。） 教师总结： 出示“低年级唇齿卫生习惯养成表”（课下发给学生每人一份） 温馨提示： 老师真心希望你们从现在开始养成良好的习惯，健康快乐每一天！ 交流：看了动画片，现在你想对小红说什么？ 与课前出现的小红对话形式进行全课总结，既做到了首尾相应，又能很好地激发学生的对话热情，在培养学生口头表达能力的同时，关注学生的情感、态度、价值观，再达到对全课知识的总结和概括，从而使学生能比较系统地掌握保护牙齿的一些知识。 六、作业 1、自己用正确的刷牙方法刷牙，让家人观看，再观察家人的刷牙方法是否正确。 2、每天坚持用正确的刷牙方法刷牙。 学生利用课上所学的一些知识和正确的刷牙方法，充分的运用到生活之中，引导学生养成正确的刷牙的习惯。 板书设计 保护牙齿 刷牙?漱口?看牙医 多吃?菜?少吃?甜 好习惯?保健康