高中数学 2.2.2-3《指、对数函数与反函数》课件课件.pptVIP

第三课时 指、对数函数与反函数 2.2.2-3 对数函数及其性质 * 问题提出 设a＞0，且a≠1为常数， .若以t为自变量可得指数函数y＝ax，若以s为自变量可得对数函数y＝logax. 这两个函数之间的关系如何进一步进行数学解释？ * * 知识探究（一）：反函数的概念 思考1:设某物体以3m/s的速度作匀速直线运动，分别以位移s和时间t为自变量，可以得到哪两个函数？这两个函数相同吗？ 思考2:设 ，分别x、y为自变量可以得到哪两个函数？这两个函数相同吗？ 得到 和s=3t * 思考3:我们把具有上述特征的两个函数互称为反函数，那么函数y＝ax（a＞0，且a≠1）的反函数是什么？函数 的反函数是什么？ 小结:求反函数的一般步骤分三步 一解、二换、三注明． * 思考4:在函数y＝x2中，若将y作自变量，那么x与y的对应关系是函数吗？为什么？ 思考5:一个函数在其对应形式上有一对一和多对一两种，那么在哪种对应下的函数才存在反函数？ 不是,因为当y=1时,x有两个值1与-1和它对应. 在一对一的情况下,才存在反函数. * 知识探究(二): 指、对数函数的比较分析 思考1:当a1时，指、对数函数的图象和性质如下表：你能发现这两个函数有什么内在联系吗？ * y=ax (a1) y=logax(a1) 图象 定义域 值域 性质 y x 0 1 y x 0 1 R R 当x0时y1； 当x0时0y1； 当x=0时y=1； 在R上是增函数. 当x1时y0； 当0x1时y0； 当x=1时y=0； 在R上是减函数. * 思考2:一般地，原函数与反函数的定义域、值域有什么关系？函数图象之间有什么关系？单调性有什么关系？ 原函数的定义域就是反函数的值域,原函数的值域是反函数的定义域,它们的图象关于直线y=x对称,原函数与反函数具有相同的单调性. * 思考3:函数y = 1-x , 的反函数 分别是什么？由此推测：如果函数y=f(x)的图象关于直线y= x对称，则 函数f(x)与其反函数有什么关系？ y=1-x的反函数是y=1-x 的反函数是 函数f(x)与其反函数相等 * 理论迁移 例1 求下列函数的反函数 * 例1 求下列函数的反函数 * (2) y＝0.25x (x∈R) (3) y＝ (4) y＝lgx (x＞0) (1) y＝4x (x∈R) (x∈R) 练习 1. 求下列函数的反函数 例2 已知函数 . （1）求函数f(x)的定义域和值域； （2）求证函数y=f(x)的图象关于直线 y=x对称. 定义域(-∞,0) 所以,函数f(x)的值域为(-∞,0) 因f(x)的反函数与原函数相等,故结论成立. * A. y轴对称 B. x轴对称 C. 原点对称 D. 直线y＝x对称 2. 函数y＝3x的图象与函数y＝log3x的 图象关于 ( ) 练习 D 例3 函数f(x)＝loga (x－1)(a＞0且a≠1) 的反函数的图象经过点(1, 4)，求a的值. 若函数y＝f(x)的图象经过点(a, b)， 则其反函数的图象经过点(b, a). 小 结： 解:依题意,得 例4 若点P（1，2）同时在函数y＝ 及其反函数的图象上，求a、b 的值. 解:依题意,得: * 课 堂 小 结 1. 反函数的定义；求反函数的步骤； 2. 互为反函数的函数图象间关系； 3. 互为反函数的两个函数具有相同的 增减性． 作业： P75 习题2.2B组:4，5. *