高中物理人教版选修3-1第三章 磁场.docVIP

第三章 磁场 第1节 磁现象和磁场 P86的STS：指南针与郑和下西洋 中国古代磁现象的研究 ↓ 指南针（《顺风相送》等，16世纪末） ↓ 郑和航海壮举 ↓ 开拓海外市场，扩展视野，中国社会资本主义因素 ……（重点在与“社会”的关系） 图3.1-6针路图 第2节 磁感应强度 P87，班额大也可以有探究性因素： ……怎样认识和描述磁场的强弱呢？ 在研究电场的时候，我们研究电场中的检验电荷的受力情况，确定了一个叫做电场强度的物理量，用来描述电场的强弱。与此类似，我们是否可以分析磁体或电流在磁场中所受的力，由此入手，找出表示磁场强弱的物理量呢？ …… N极不能单独存在……不可能测量N极受力的大小……怎么办？ 磁场对通电导线也有作用力。能不能用很小一段通电导线来检验磁场的强弱呢？看来解决问题的办法还是有的！ 在物理学中，把很小一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积I L叫做“电流元”。但要使导线中有电流，就要把它连到电源上，所以孤立的电流元是不存在的。实际上仍要使用相当长的通电导线。不过如果做实验的那部分磁场的强弱、方向都是一样的，也就是说磁场是匀强磁场，我们也以由实验结果推知一小段电流元的受力情况。 教师要展示自己的思维过程（科学方法、科学过程） 图3.2-1 厂制品 P88： 电流元受的力F与I、L的乘积成正比： F＝I L B （B以比例系数的形式