[20121030义务教育均衡发展理念下的择校问题第10周.pptVIP

2、校际差距是择校最直接的原因 3、升学竞争和就业压力致使被动择校 当前社会用人制度和就业体制还存在片面强调高学历的现象，加之传统的考试至上，分数至上的观念影响，为赢得未来激烈的社会竞争和减轻沉重的就业压力，人们不得不从择校坐起，以便让孩子不输在起跑线上。 二、择校的形成与发展？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 免试、就近入学 （一）两项政策： 各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。（1986《义务教育法》） 要逐步实行初中不进行招生考试，只进行小学毕业考试。（1983《关于进一步提高普通中学教育质量的几点意见》） 免试、就近入学 实施义务教育不收学费、杂费；适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。（2006年《义务教育法》） 1993年取消小学升初中的考试。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 重点学校政策 新中国成立初期： 改革开放： 着重办好城市小学、工矿区小学、乡村完全小学和中心小学。确定全国194所重点中学。（1953年） 《关于办好一批重点中小学试行方案》全国重点中小学形成“小金字塔”结构，并在经费投入、办学条件、师资队伍、学生来源等方面向重点学校优先倾斜。（1978年） 《关于有重点地办好一些中学和师范的意见》确定全国194所重点中学。（1953年） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）择校的发展过程 1、中小学实行统一招生考试，学生凭考试成绩进入重点学校，学校择优录取。产生了最早的“条子生”。 2、80年代末，一部分先富起来的人为孩子谋求择校，1987年在北京市五中接收了第一个“票子生”。 3、90年代末“择校风”掀起。1993年取消小升初考试后，在校际差距巨大的情况下，家长对就近入学不买账。学校以“捐资助学费”“赞助费”等名义收择校费，招收“择校生”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “电脑派位” 1991年，为解决学生入学公平录取的问题，广州借鉴香港小学生的升学办法，首创了“电脑派位”法。 将一个区域里的初中招生名额平均分配，小学生升入哪所中学是随机派往的。 （优质中学基本不参加派位。） 电脑派位没起到应有作用，小升初择校愈演愈烈。 各级政府和教育行政部门连续下达“禁择令”，规范治理择校高收费、乱收费问题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、如何认识择校现象？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、继续普遍化、规模化、公开化 家长为子女选择理想学校的意向非常坚决，择校费成为家庭教育消费的一项主要内容，且数字不断攀升。 同时，重点学校明确表态向全市招生择优录取，拒绝电脑派位，公开举办入学考试。 （一）择校问题的现状： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本部与分校之间；本部与分校内部的择校费都有明显差别。 2、择校费等级差距递增且数额一路攀升 学校划分两条分数线：一条是