高中语文议论文中中心论点的并列式分解课件.pptVIP

作文例讲六 《留 给 明 天 》 《传 递》 留 给 明 天 翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁总统。……于是，我在本子上写下——我把脆弱抛在今天，我把刚强留给明天！ 闭上眼，想到了曼德拉，想到了他邀请对他进行百般折磨的监狱看守人员参加他的就职仪式的惊人之举。 ……于是，我在本子上写下——我把狭隘抛在今天，我把宽容留给明天。 思绪纷飞，我又想到了尾山洪。 ……于是，我在本子上写下——我把错误抛在今天，我把真理留给明天！ 传 递 传递存在于人际之间,关系感情的深浅,事业的成败。 传递存在于自然和人之间,关涉天人之间的和谐和长久发展。 传递存在于古今之间,涉及文化、道德和价值的传承和发扬光大。 作文例讲六 《留 给 明 天 》 《传 递》 （1）直面缺陷是一种深沉认知自我的心态。 （2）直面缺陷是一种豁达的人生境界 。 （3）直面缺陷，翻过肢体表达的屏障。 （４）直面缺陷，冲破心灵沟通的隔膜。 （5）个人直面缺陷，才能不断进取。 （6）企业直面缺陷，才能不断强大。 （7）国家直面缺陷，才能不断改革。 （8）世界上没有十全十美的事情，人无完人，所以我们应该直面缺陷。 （9）理性剖析自己，正确对待名利，才能直面缺陷。 （10）直面缺陷需要勇气，需要忍受痛苦。 （11）直面缺陷，才能正确认识完美，激起追求的动力。 （１2）直面缺陷，才能追根溯源，理性知己，扬长避短。 示例1： 以“肩膀”为中心，进行分解： （1）肩膀是亲情的牵挂（肩膀装载着幸福）； （2）肩膀是友情的寄托（肩膀承载着快乐）； （3）肩膀是爱情的相守（肩膀搭载着甜蜜）。 例1：以“纪念”为中心论点，分解分论点： （1）纪念靖节先生（让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土）。 （2）纪念苏轼（让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心）。 （3）纪念岳飞（让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮和拳拳爱国之心）。 训练示例：以“选择诚信”为中心论点，进行分解： （1）晏殊选择诚信，赢得了群臣的尊敬 ； （2）商鞅选择诚信，赢得了改革的成功； （3）企业选择诚信，赢得了广阔的市场； （4）政府选择诚信，赢得了巨额的投资。 示例1：以“答案是丰富多彩的”为中心论点，进行分解： （1）世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 （2）看问题的方法、看问题角度不同，因此答案是丰富多彩的。 （3）评判事物的标准尺度往往不同，因此答案是丰富多彩的。 训练示例： 以“选择诚信 ”为中心，进行分解。 （1）选择诚信，因为它比美貌来得可靠； （2）选择诚信，因为它比机敏来得憨实； （3）选择诚信，因为它比金钱更具内蕴； （4）选择诚信，因为它比荣誉更有时效。 示例1：以“学会欣赏别人”为中心，进行分解： （1）学会欣赏别人，要求自己要有坦荡的胸怀。 （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点。 5、追问结果法——即从“会怎样”的角度展开。 主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），常用表达方式，做到……就会……。 示例1：以“热爱生活”为中心，进行分解： ①热爱生活，就会乐于为生活付出； ②热爱生活，才会有奋斗的力量； ③热爱生活，才会创造美好的生活。 运用练习：以“这山望着那山高”为中心，拟几个分论点。 ①这山望着那山高是一种永不满足的追求； ②这山望着那山高是一种精益求精的精神； ③雏鹰这山望着那山高，练就了搏击长空的本领； ④美的这山望着那山高，才能从一个乡镇小厂成为一个世界企业； ⑤人往高处走，水往低处流，所以人应该这山望着那山高。 ⑥有了这山望着那山高，才能不断进取开拓； 分论点的排列 ①这山望着那山高是一种永不满足的追求； ②这山望着那山高是一种精益求精的精神； ③雏鹰这山望着那山高，练就了搏击长空的本领； 拟写分论点的要求是：分而有范，分而有理，分而有序： 1．分而有范：几个分论点应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。（“扣得住”） 2．分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。（“分得开”） 3．分而有序：分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。（“排得顺”） * * 优秀例文点评 黄中 分论点整齐有序，条理清楚。 优秀例文点评 所以写好一篇作文不仅在于有好的中心，更在于几个强有力的分论点。 　　并列式分解就是从不同的侧面，横向展开，多层次来分解中心论点。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化论述。 一、作业展示： 属 象训 因训 办 结 1、追问类属法——即从“是什么”的角度展开。 　　针对话题本身（或话题关键词），运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析 。常用的表