[古今异义词和通假字教案.doc

古今异义词、通假字与人物传记类文言文常用词语 教学目标： 理解并熟记常用的古今异义词、通假字与人物传记类文言文常用词语 教学时间：四课时 第一、二课时 一、解题方法点拨 (一) 理解常见文言实词在文中的含义的方法： 1．注意词的古今义 文言实词，有的与现代汉语意义完全相同，有的完全不同。这两类词都可以不去管它，重点应放在古今既有联系又有差别的实词上。如食已与与如也的已今作已经，这里是罢完的意思；如偷，古义有苟且、马虎、刻薄等意，今为偷窃。理解时不能不辨古今差别而随便地以今义释古义。 2．注意单音词和双音词 文言以单音词居多，汉语以双音词居多。不要把两个连用的单音词误判白话文中的双音词，如妻子、地方、指示等。 3．注意通假现象 古代汉语常有通假字。一是音同音近通假，如蚤通早，要通邀，裁能才，禽通擒，卒通猝；二是形近通假，如说能悦，谕通喻。因此，理解时不要误把通假字作为本字。如 以身徇国 ，乃是天子报尔先人之徇命也中的徇通殉，看不出来，就会解错。 4．注意偏义复词现象 所谓偏义复词，京是由两个意思相近、相对或相反的语素构成的词，其中一个词素表示意义，另一个只作陪衬，如《孔雀东南飞》中昼夜勤作息、便可白公姥、我有亲父兄这三句中，作息只有作的意义，公姥只有姥的意义，父兄只有兄的意义。如果不解依据上下文看出它们是偏义，就会理解错误。 5．要注意一词多义 一词多义，在文言中是常见的语言现象，应根据具体语境作辨别。如举世混浊而我独清中的举是全的意思（与独相对）；南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地中的举，根据前后文，应解释攻取。 （二）推断实词意义的方法 1.利用音形的分析来推导 如觐，从见旁可以推出拜见；造 ，辶与走有关，解为到去。又如，甲兵顿敝而人民日以安于佚乐中的顿可以推断为钝义，因为古人用同音字替代的情况较多。 2.利用语法结构推导，例：①臣战河南，然不自意解先入关破泰 ②视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良 ③日以尽矣，荆卿岂无意哉？ ④久之，目似瞑，意暇甚 怎样理解其中的四个意呢？句①的意作动词，后面带有宾词语，应解释为料想；句②的意作主语，为名词，句④的意用法与此相同，联系前文，可知应解释为样子；句③的意作无的宾语，自然也是名词，应解释为意图或心意。 3.利用联想的方法推导，平时我们学过不少文言文和成语，在解题时，利用学过的知识并迁移过来，也是不难解决的。 例如：至丹以荆卿为计，始速祸焉，（不速之客）。腥臊并御，芳不得薄兮（日薄西山）。 4.利用组词来推导，文言文词语都是单音节的，现代汉语是双音节的。将单音节的文言词语，作为语素组成双音节的现代汉语词组，然后根据实际去选择一个最恰当的。 组词的方法有两种： a．辐射式引申 节约 节 节省 b．链条式引申 朝：朝见-朝拜-朝廷-朝代 5.．根据上下文的内容作推断 例：①又以適去，意不自得 ②（郭）永以书抵幕府 句①的適是什么意思，根据意不自得可以推知適同谪，又 以適去，是又因为被贬而离开。句②的抵是多义词，这里是什么意思？前文说，太原地方长官总是任用名望很高的人，每次宴请耗费千金，这些钱都是从各县搜刮来的，对大谷县征敛尤为紧迫，于是永以书抵幕府，意思是：郭永写信送到太原帅幕府。抵，送达。 理解文言实词的基本原则是依据语境，即上下文。上列三点，只是把这语境具体化。 三、知识清单 （一 ） 常见古今异义词 1． 行李：古，出使的人，如行李之往来，共其乏困；今，行装。 2． 夫人：古，那个人，如微夫人之力不及此；今，人的妻子。 3． 师徒：古，军队士兵，如寡君之师徒，不足以辱君矣；今，师傅与徒弟。 4． 左右：古，动词，调遣，如惟君左右之；今，名词，表示大约，不确定。 5． 致死：古，效死命，如有带甲五千人，将以致死；今，导致死亡。 6． 丈夫：古，男子，如丈夫二十不娶，其父母有罪，今，妻子的配偶。 7． 其次：古，进驻，如余何面目以视于天下乎？越君其次也；今，次一等的。 8． 行政：古，施行政令，如行政不免于率兽而食人；今，国家机关的管理工作。 9． 象人：古，模仿人的形象，如为其象人而用之也；今，很象人的样子。 10．地方：古，土地方圆，如地方百里而可以王；今，某一区域。 11．东面：古，脸朝东，如东面而视，今，东边。 12．面目：古，面部，如于是河伯始旋其面目；今，面貌。 13．至于：古，到了，达到，如吾非至于子之门，则殆矣；到……结局，如至于颠覆理固宜然；到……时候，如至于今，郡之贤士大夫请于当道；今，表示另提一事。 14．大方：古，专家、学者，内行的人，如吾长见笑于大方之家；今，对财物不计较言谈举止自然。 15以致：古，两个词，而招致，有动词性，如以致天下之士，合从缔交，相与为一；今，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果，多指