高二地理旅游活动与地理环境的协调发展知识精讲 人教版.docVIP

高二地理旅游活动与地理环境的协调发展知识精讲 人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第四单元 旅游活动 第五节 旅游活动与地理环境的协调发展 二. 网上课堂： （一）本讲主要内容： 本讲讲述第一单元第四节——旅游活动与地理环境的协调发展 1. 理解旅游活动中要注意环境保护，对开发旅游资源作出正确的评价 2. 在实际观赏中能做到保护环境 （二）学习指导： 1. 知识结构： 旅游活动中存在的问题 2. 知识要点： （1）旅游环境中的环境问题： ① 环境污染 1 交通和能源使用造成大气污染 2 旅游设施排放污水造成水污染 3 乱抛垃圾造成废弃物污染 ② 对动植物资源的破坏 ③ 对背景环境的破坏 1 建设服务性公共设施 2 旅游者旅游活动 ④ 对文物古迹的破坏 1 旅游者对古迹的自然破坏 2 旅游者的不文明破坏 ⑤ 对正常社会秩序的冲击 （2）旅游资源开发条件评价： ① 游览价值 1 旅游资源的质量决定其价值——审美和历史文化 2 旅游资源的集群状况 3 旅游资源的地域组合 ② 市场距离——靠近经济发达地区的旅游资源，开发利用价值大，反之就小 ③ 交通位置及其通达性交通闭塞，进出不畅游人就少 ④ 地区接待能力 1 取决于本身的开发程度 2 决定于配套服务设施 ⑤ 旅游的环境承载量 1 与旅游活动规模相适应 2 过大、过小都会浪费资源 3. 教材分析： （1）本课作为全单元内容的总结，将议题归结到人地关系这条主线，阐述旅游活动与地理环境的协调发展。正如环境问题促使人们关注环境保护一样，旅游活动中的环境问题也促使人们关注旅游活动中的环境保护。在20世纪80年代，人们还谈旅游业是“无烟工业”，认为旅游业不做工业生产那样产生污染物污染环境。在工业“三废”污染令全世界焦虑的时代背景下，人们当然地鼓吹大力发展旅游业。然而不久，人们逐渐认识到，旅游活动不仅产生污染物污染环境，而且还导致其他环境问题。因此，人们提出了新的课题——旅游活动与地理环境协调发展。 （2）旅游活动中的环境问题，正常的旅游活动中，人们常意识不到这些问题。因此，教材比较详细地讲述旅游活动中的五大类环境问题及其产生的原因和带来的后果，并配有两幅漫画。 （3）要实现旅游活动与地理环境的协调发展，就应对旅游资源的开发条件进行综合评价。评价的内容是多方面的，教材介绍了其中主要的五项内容；游览价值、市场距离、交通位置及其通达性、地区接待能力和旅游的环境承载量。 评价旅游资源的游览价值，不仅要看其自身审美价值或历史文化价值的高低，还要看其所处的集群状况和地域组合状况。例如，北京的雍和宫具有很高的历史文化价值，但因北京有八达岭长城；故官、颐和园等更吸引游人的旅游资源，所以相对来说，雍和宫的游览价值有所下降。到北京旅游的人中，很少有人到雍和宫游览。假如把雍和宫放在没有著名旅游资源的城市，其游览价值可能会更高。 与其他产业一样，旅游业也要考虑市场因素。旅游消费市场是指游客的来源地，主要是经济发达地区。旅游者出游受经济距离的影响。从旅游地来说，它与经济发达地区的经济距离越长，开发的价值越低；从旅游者来说，经济收人越高，出游的经济距离越长。所以，旅游资源的开发要考察在其最优吸引半径内的旅游消费市场。 交通位置从其通达性通过影响经济距离和游客心理而影响旅游资源的开发价值。教材以天柱山（图4.26）为例加以说明。而反过来，对已开发的旅游资源应努力改善其交通状况，如北京修建了由市区通往八达岭长城的高速公路。 旅游资源的开发既要考虑当地现有的接待能力，也要修建相应的配套服务设施。 把握旅游的环境承载量，并据此确定旅游活动的规模，是保证旅游活动与地形环境协调发展的根本措施。理解旅游的环境承载量，应抓住联系的两个方而：其一是满足游人的最低游览要求；其二：是达到保护风景区的环境质量要求。本课的“活动”。通过对资料的分析，可得出以下结论：第一，到杭州旅游的人主要来自周围地区（上海、江苏和本省其他地区），这说明旅游资源的最优吸引半径是有限的； 第二，来自上海和江苏的游客占绝大多数，而来自本省其他地区的游客仅占少部分，这说明发达地区是旅游的主要消费市场。 【模拟试题】 一. 选择题（下列各题中有1—4项是正确的）： 1. 黄山与庐山同为我国风景名山，但两处开发条件不同，主要是由于（ ） A. 两处的市场距离不同 B. 两处的交通通达性不同 C. 两处的旅游环境承载量不同 D. 两处的地区接待能力不同 2. 有关旅游资源开发的观点，正确的是（ ） A. 旅游资源距经济发达地区越近，开发利用价值越高 B. 现代旅游资源的开发越来越重视旅游服务质量和特色 C. 为充分开发利用旅游资源，应大力扩大旅游活动的规模 D. 旅游资源的开发价值由旅游环境承