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吉林省小学督导评估指标体系 一级 指标 二级 指标 三级 指标 评 估 等 级 标 准 A(合格) B(基本合格) C(不合格) A1 办 学 标 准 B1 学校建设 C1 学校 设置 学校设置合理，保证学生就近入学。符合国家规定的选址要求。 两项要素中有一项存在不足。 达不到基本合格标准。 C2 校园 校园规划设计合理。生均校园面积达标。生均绿地（含科技园地）面积达标。运动场地达标。校园基本设施齐全。 五项要素中有一项存在不足。 达不到基本合格标准。 C3 校舍及桌椅 生均校舍建筑面积达标。各类用房结构合理，符合国家建筑标准。无危房。每生有一套符合标准的课桌椅，完好率100%。 四项要素中有一项存在不足。 达不到基本合格标准。 B2 教学装备 C4 实验室 建设 实验室及多功能教室建设达标。教学仪器按国家标准配备，种类、数量、规格达到要求。 有两室面积达不到标准，或其他存在不足。 达不到基本合格标准。 C5 信息化建设 城市小学和乡中心校实现“校校通”工程。农村小学完成现代远程教育工程。电教教材、音像资料满足教学需要。城乡分别每18、20人一台微机。 前三项要素有一项存在不足或微机多2人。 达不到基本合格标准。 C6 音体美卫生劳 技器材 体育、音乐、美术、卫生、综合实践活动（劳动技术）器材均按标准配备。有符合要求的实验实践场所。 配备标准或