高二数学不等式的证明 知识精讲 人教版.docVIP

高二数学不等式的证明 知识精讲 人教版 一. 本周教学内容： 不等式的证明 ［教学目标］ 1. 掌握不等式证明的作差比较法和作商比较法。 2. 在熟悉一些常用基本不等式的基础上，掌握不等式证明的综合法； 3. 掌握分析法证明不等式的要求和格式； 4. 通过本节内容的复习，提高同学们的化简意识、变形意识，拓宽解题思路，提高推理论证能力。 二. 重点、难点： 1. 教学重点： 理解并掌握不等式证明的三种方法。即：比较法、综合法、分析法。 2. 教学难点： 正确理解三种证明方法的证题思想，准确把握证明步骤和书写格式。 【例题分析】 （一）比较法：比较法有作差比较法和作商比较法两种。 1. 作差比较法：一般适用于具有多项式结构的题目。 其步骤是：作差——变形——判断差的符号（与0比较大小）。 2. 作商比较法：一般适用于不等式两边恒为正且具有乘积式幂指数结构的题目。 其步骤是：作商——变形——判断商与1的大小。 例1. 解析： ∵这个不等式两边是多项式结构的，因此可采用作差比较法，最后的结果与0比大小。 说明：采用作差法证明不等式，作差后经常采用配方的办法，判断结果与0的大小。 例2. 解析： 此题具有积的结构，且两边恒为正的不等式。因此，采用作商比较法，最后的结果与1比较大小。 证明： 说明：在上述讨论中，要求必须对指数函数的性质清楚。 例3. 解析： 根据已知条件及要证的不等式的结构，既可以用作差比较法也可以用作商比较法。 证法一： ∴原不等式成立 证法二： ∴原不等式成立 （二）综合法：就是从已知的不等式出发，用必要条件代替前面的不等式，直至推出欲证的不等式。 常用的重要不等式有： 例1. 解析： 要证此不等式，应充分使用已知条件，同时改变要证不等式左边的现状，使之可以运算且大于或等于9。 证明： 例2. 解析： ∵a、b、c为△ABC的三边， ∴可以挖掘出a、b、c均为正数，且ab+c，ba+c，ca+b，在此基础上我们再构造a2、b2、c2。 证法一：∵在△ABC中，a、b、c为三边 ∴ab+c，ba+c，ca+b 证法二：∵在△ABC中，a、b、c为三边 说明：由a、b、c是△ABC的三边，挖出a、b、c均为正，且两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，来供求证明使用。 例3. 已知：a、b、c是不全相等的正数。 分析： 由于要证的不等式两边均为以10为底的对数，所以逆用对数运算法则，这个不等式应 又∵以10为底的对数函数是增函数 证明：∵a、b、c是不全相等的正数 ∵a、b、c是不全相等的正数 ∴123式中至少有一个不取“＝”号 给上式两边同取以10为底的对数 （三）分析法：分析法就是从求证的不等式出发，逐步寻求使这个不等式成立的充分条件，把证明不等式问题转化为判定这些充分条件是否具备的问题，如果能肯定这些充分条件都已具备，那么就可以判定原不等式成立。 分析法的特点：执果索因。 例1. 解析： 分析法有两种书写格式： （1）使用“连接”关键词，如“为了证明”，“只需证明”，“即证”等。 证明： ∴所证不等式成立 例2. 解析： 这是一个含两个不等号的连不等式，因此得分别证明两个不等号都成立。 证明： 同时，练习一下书写格式。 【模拟试题】 1. ，求证： 2. 已知：x、y、z是互不相等的正数，且。 求证： 3. 已知：，求证