高中数学 第一章 1.3.1 单调性与最大(小)值第2课时目标导学必修1.docVIP

第2课时　函数的最大值、最小值 一、利用函数的图象求最值 活动与探究1 求函数y＝|x＋1|－|x－2|的最大值和最小值． 迁移与应用 1．如图是函数y＝f(x)在[－4,7]上的图象，则函数f(x)的最小值为________，最大值为________． 2．已知函数y＝－|x－1|＋2，画出函数的图象，确定函数的最值情况，并写出值域． 函数图象在给定区间上最高点的纵坐标为函数的最大值，最低点的纵坐标为函数的最小值．因此，如果已知函数的图象，可直接写出函数的最大值与最小值． 二、利用函数的单调性求最值 活动与探究2 已知函数f(x)＝. (1)证明函数f(x)在上是减函数； (2)求函数f(x)在[1,5]上的最值． 迁移与应用 1．函数f(x)＝2－3x，当x∈[－2,3]时的最小值为______，最大值为______． 2．求函数f(x)＝在区间[2,5]上的最大值与最小值． 若函数f(x)在[a，b]上是单调增(或减)函数，则函数f(x)在[a，b]上的最大值为f(b)(或f(a))，最小值为f(a)(或f(b))．因而，运用函数单调性求最值是求函数最值的重要方法． 三、二次函数在给定区间上的最值 活动与探究3 求函数f(x)＝x2－4x＋3在下列各区间上的最值： (1)x∈[3,5]；(2)x∈[－2,1]；(3)x∈[1,4]． 迁移与应用 1．函数f(x)＝－x2－2x＋1在区间[0,2]上是__________函数(填“增”或“减”)，则f(x)的最小值为__________，最大值为__________． 2．函数f(x)＝－x2－2x＋1在区间[－4，－2]上是__________(填“增”或“减”)函数，则f(x)的最小值为__________，最大值为__________． 3．函数f(x)＝－x2－2x＋1在[－2,0]上的最大值为__________，最小值为__________． 求二次函数在给定区间上的最值，应看图象的对称轴与区间的关系．若区间在对称轴的一侧，则直接应用函数的单调性写出函数的最值；若对称轴在区间内，则应先弄清函数的单调区间，再求出函数的最值． 活动与探究4 求二次函数f(x)＝x2－2ax＋2在[2,4]上的最小值． 迁移与应用 1．已知函数y＝－x2－2ax在[0,1]上的最大值为a2，则实数a的取值范围是________． 2．求二次函数f(x)＝x2－2x＋3在[t，t＋1]上的最小值g(t)． 若所给二次函数或区间含有参数，求最值时，应先讨论对称轴与区间的关系，确定函数在所给区间上的单调性，再根据单调性写出函数的最值．讨论时一般分以下三种情况：①对称轴在区间的左边；②对称轴在区间的右边；③对称轴在区间内． 提示：用最精炼的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记. 当堂检测 1．函数f(x)在[－2,2]上的图象如图所示，则此函数的最小值、最大值分别是(　　) A．f(－2),0　　　B．0,2 C．f(－2),2 D．f(2),2 2．函数f(x)＝－x2＋6x＋8在[－2,1]上的最大值是(　　) A．－8 B．13 C．17 D．8 3．已知函数y＝，在[2,4]上的最大值为1，则k的值为(　　) A．2 B．－4 C．2或－4 D．4 4．函数f(x)＝在[－6,0]上的最大值为______，最小值为______． 5．函数f(x)＝x2－2ax＋a＋1(a＞0)在[－4,4]上的最大值为________． 答案： 课前预习导学 【预习导引】 1．f(x)≤M　f(x0)＝M 2．(1)f(x)≥M　f(x0)＝M 预习交流1　提示：函数的最大值在函数图象的最高点取得，最小值在函数图象的最低点取得． 预习交流2　f(a)　f(b)　[f(a)，f(b)]　最小值是f(b)，没有最大值　[f(b)，f(a)) 预习交流3　提示：函数的最小值与最大值分别是函数值域中的最小元素和最大元素．任何一个函数，其值域必定存在，但最值不一定存在． 课堂合作探究 【问题导学】 活动与探究1　思路分析：对于含绝对值的函数，常通过讨论去绝对值，转化为分段函数进行研究，分段函数的图象注意分段作出． 解：y＝|x＋1|－|x－2|＝作出函数的图象，由图象可知，y∈[－3,3]，所以函数的最大值为3，最小值为－3. 迁移与应用　1．－2　3 2．解：y=－|x－1|+2= 图象如图所示， 由图象知，函数y=－|x－1|+2的最大值为2，没有最小值． 所以其值域为(－∞，2]． 活动与探究2　(1)证明：设x1，x2是区间上的任意两个实数，且