《“红领巾”真好》陈芳.docVIP

《“红领巾”真好》第二课时设计 南宁市华衡小学小学 陈芳 教材分析：本课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，课文插图形象传神，意境高远。全诗分三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形式展开叙述。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。 红领巾、小鸟对于学生来说都非常熟悉。课文图文并茂，学生们乐于接受。二年级的学生已经具有一定的自学、朗读和语言表达能力。教学中应在充分挖掘学生生活经验的基础上，发挥诗歌利于朗读的优势，引导学生整体感知，多形式读文，体会小鸟的可爱和人与自然的和谐，感受“小卫士”的快乐自豪，从中受到美与家的启发熏陶，激发积极投身爱鸟护鸟公益活动的热情。根据新课程标准和本组课文训练的主意图以及学生的实际，我们确定了本课的教学目标。 教学目标：知识目标：理解“蓬松”、“梳理”、“鸟巢”。 技能目标：1.说AABB式重叠词。 2.ABB式重叠词并运用说词组、说句子。 3.运用一会儿……一会儿……说完整的句子。 4.补充句子。 5.正确流利并有感情的朗读课文。 情感目标：培养学生爱鸟类、爱小动物、热爱大自然。 教学重点：1.ABB式的重叠词语的运用以及“一会儿…..一会儿……”