《公输》知识点梳理与专项阅读.docVIP

九年级下册《公输》知识点梳理与专项阅读（一）(2009-04-09 21:20:34) 《公输》知识点梳理与专项阅读（一） 一、文学常识 ： 《墨子》及墨子 ?墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张·兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为·显学”。 《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。 ?二、语音： 1、生字： 械(xiè)?? 轩(xuān)?? 舆(yǔ)??? 犀兕(xīsì)? 鼋(yuán)? 罨(tuó)??? 鲋(fù)??? 梓(zi3)??? 褊楠(piá　nán) 2、多音字： 请说之(shuō)??? 长木(zhàng)??? 公输盘(bān)??? 见我于王(xiàn)??? 禽滑厘(gǔ) 3、重点词语解释 为:替，给?? 之:这种?? 以:用?? 闻:听说?? 起:出发，动身?? 于:从行:走?? 至于:到?? 焉为:呢?? 侮:欺侮?? 子:你?? 说:通悦?? 请:请允许我?? 义:善良坚持道义?? 固:坚决?? 说:解说?? 余:多余?? 于:在?? 而:但是?? 谓:称为?? 忠:忠诚?? 得:能够?? 服:被屈服?? 然:但是??? 胡:为什么?? 已:停止?? 既已:已经?? 见:引见?? 诺:好的文轩:装饰华美的车?? 敝舆:破车?? 舍:丢下?? 短褐:粗布短衣????梁肉:好饭好菜?? 若:像?? 必:一定?? 为:是?? 荆:楚国?? 地:土地?? 方:方圆江汉:长江汉水?? 无:没有?? 雉:野鸡?? 长:多余?? 以:认为?? 之:无义攻:攻打?? 为:是?? 类:类别?? 虽然:虽然如此?? 见:召见?? 为:当作以:用?? 牒:木片?? 九:多次?? 距:通拒抵挡?? 械:器械?? 圉:通御诎：通屈?? 所以:用来……的办法?? 亦:也?? 故:缘故?? 莫:不能寇:入侵?? 虽:即使 三、课文内容理解： (一)课文研讨： ?1、整体把握： 课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。 第1段交代事情的起因。“造云梯之械”，表明一场大战即将爆发，宋国形势很危急；“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。 课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。下面作具体分析。 第一步： 墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。接着，墨子就抓住公输盘这句话来做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；接着，墨子用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，等于是断了公输盘的退路。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。 “公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。可是侵略者不会轻易罢手的，当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。 第二步： 对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。不过，在楚王面前，墨子更注意劝说的婉转和艺术性。他先用一个假设，说有这样一个人，自己有华丽的车子不坐，而去偷邻居的破车；自己有丝绸衣服不穿，而去偷邻居的粗布衣服；自己有好饭好菜不吃，而去偷邻居的粗劣食物。接着问：“此为何若人？”诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，这正是墨子要楚王说出的话。墨子随即一连用了颇有夸张意味的三个对比，极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。此时，楚王像公输盘一样，陷入自己所否定的圈子中而无话可说，只得说“善哉”。但是，他仗着楚国的实力，仍不放弃攻宋的打算。 第三步： 写墨子以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。 先简要记述墨子与公输盘演练的攻守战。用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用“攻械尽”“守有余”交