[图文混排教案.doc

No: 授课班级 授课时间 课 题 图文混排 课时安排 1 课 型 新授 教 具 PC机 教育教学目标 知识目标 1）、知道图片对象的插入方法 2）、了解各种环绕方式的版面效果 能力目标 1）、能够使用“插入”菜单中的“图片”命令插入图片 2）、能够熟练使用图片工具栏对图片进行编辑和修饰 3）、能够对图文混排的作品进行评价 教材分析 重 点 图片的格式设置 难 点 图片版式的设置 关键点 设置图片格式对话框 教学方法与学习方法指导 本节课主要采用任务驱动法和“做中学”（即教练法）的方法进行教学，也考虑分层、分组教学手法 教学反思 No: 1 教学环节及内容安排 教法学法 通过前面几次课的学习，同学们掌握了在word字处理软件中对文档进行各种格式的设置和修饰，如果能对文档进行进一步美化，就能更加丰富版面效果，增强排版的灵活性。 一、新课引入 教师展示几个不同文档，请学生观察比较哪一张最生动，效果最好，并分析其原因，从而引出本节课的学习内容：图文混排 布置任务 任务一：图片的插入（5分钟） 教师提出任务 学生阅读教材，回忆插入文件的方法, 尝试插入图片 教师总结操作关键步骤。 发现问题:插入的图片的大小和位置不一定理想，如何调整？ 引出任务二 任务二：调整图片的大小和位置（10分钟） 教师提出任务 学生操作 教师提问：有没有别的方法改变图片的大小？ （提示图片工具栏，重点介绍裁剪工具和设置透明色工具） （1）图片的剪裁 (2)设置透明色工具 （3）颜色效果；对比度效果 学生练习 教师总结 提问：如何精确改变图片的大小。 引出任务三 任务三：设置图片的格式（15分钟） 教师演示：打开设置图片格式对话框，大小选项卡精确改变图片的大小。 学生观察 教师提问：除了改变图片的大小，我们还能对图片的哪些项目进行调整。 教师提出任务：（展示具体的版式设置要求） 三种设置版式的方法 （1）鼠标右键快捷方式 （2）菜单 （3）图片工具栏 学生练习对图片版式进行设置。 教师辅导。 请学生讨论如何解决遇到的问题（知识冲突：要求的版式难以实现）。 教师演示版式的设置，小结前段的学习，提出作品制作的任务。 归纳总结 出示板书，总结主要学习内容，请学生回想本节课中遇到的问题及解决办法，还有哪些问题需要解决。 四、知识拓展 布置拓展作业：进一步完善图文混排的作品。 任务四：让学生根据所给的素材，制作一个电子作品，并对作品进行评价（10分钟）。 根据信息技术的开放性，为了突出学生的个性创造，不要求学生完成同一题材的作品，仅出示作品要达到的标准，请学生自己发挥个性进行练习。 教师出示作品要求标准（分层） 学生操作。 教师进行个别辅导。 作品评价：学生作品完成之后，先对照要求进行自评，再与他人作品进行比较，反思自己作品还存在哪些问题，该如何进行提高。 采用了演示法、比较法进行教学，通过创设情景，激发学生学习的兴趣。 这部分知识点较多，但操作易实现，因此采用“做中学”（教练法）的教法。 采用教练法和小组讨论的教法。通过教师的演示，突出重点；通过设置知识冲突，让学生先进行讨论，再看教师的演示，从而突破难点。 紧密型 四周型 浮于文字上方 插入图片 编辑图片 格式设置 “插入”/“图片” 位置 大小 随意 精确 裁剪 设置图片格式对话框 图片 缩放 大小 版式