[古诗词与高考.ppt

补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）念去去，千里烟波， 。 （2）寻寻觅觅，冷冷清清， 。 （3）悟已往之不谏， 。 （4） ，潦倒新停浊酒杯。 （5） ，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画， 。 请以诗人的名字为开头，把下面句子改写成排比句。（可增删个别词语） 杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑；因为牵挂，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”令人荡气回肠；“一种相思，两处闲愁”，李清照将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。 答： 诗词鉴赏（ 2010新课标卷） 阅读下面这首乐府诗，完成8-9题。 　　 雨雪曲 江总① 　　雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。 　　天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。 　　【注】 ①江总（518~590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。 　　③陇西：在今甘肃东部。 8.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？ 9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分） 一、巧用古诗句拟题 俗话说：“题好一半文。”可见拟好文题很重要。考生可适当引用、化用、反用诗词拟出好题，增添文章的诗意。 2006高考全国卷Ⅰ考生以曹操短歌行中“绕树三匝，何枝可依”诗句为题，巧妙扣住文章论点——找准自己的位置。然后由物及人，论述“人要发挥自己的优势，也要有创新精神”。 2003高考作文题——《感时花溅泪》，《只缘身在此山中》，《怎一个情字了得？》，《莫让浮云遮望眼》，《海棠依旧？绿肥红瘦？》，都很富有诗意。 二、巧用古诗句开头 在文章开头嵌入诗词佳句，以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟。 如： 2007高考湖北考生《打一场母语保卫战》开头：“巧笑倩兮，美目盼兮。”试问，哪一种语言有这样灵动的气韵？“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”试问，哪一种语言有这样绚丽的色彩？“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”试问，哪一种语言有这样恢宏的气势？ 三、巧用古诗句连缀美文 古诗文言简意丰、音韵和谐，套用古诗文来铺设文章的行文结构，不仅能使文章层次分明、结构清晰，而且更能给人以典雅优美的感觉，新颖活泼。 2004年湖南高考满分作文《琵琶行之父母有情》，只是从《琵琶行》中选取若干诗句领起全文：?? A、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情?? B、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘?? C、间关莺语花底滑???D、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声???E、曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛???F、座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿??? 文章精巧构思，以古代名篇《琵琶行》作为行文结构转换的标志，同时将考生的成长过程结合到了一起，将日常生活中平凡琐碎的事情写得诗意盎然，而且脉络也十分清晰，一目了然。 四、巧用古诗句收尾 引用古诗句有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。 2006江苏考生《转弯，再走》结尾： 扼腕而叹，孔明若能转个弯，便没有“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的落寞，三分归晋的历史或许会因此改写；柳宗元若能转个弯，便不会有“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”的苦闷，中华文化史或许会多一些收获。隔着泪眼，望不到未来的曙光，再打个转弯，你会发现，太阳让泪珠幻化成你眼前的彩虹。 总之，高考作文中如果能巧妙引用古诗句，就会化平淡为神奇。收到字如珠玑、情真意浓、底蕴深厚、余韵悠长的效果。只要你心存诗意，追求诗意的语言表达，高考满分作文或许离你并不遥远。 写作练习：