[图文信息技术.doc

目 录 1、学校发展规划及专业建设规划……………………………………………1 （1）黄山职业技术学院发展规划……………………………………………1 （2）黄山职业技术学院专业建设规划………………………………………13 （3）图文信息技术专业建设规划……………………………………………19 2、图文信息技术专业论证报告………………………………………………29 3、图文信息技术专业备案表…………………………………………………37 4、图文信息技术专业专业人才培养方案……………………………………49 黄山职业技术学院发展规划 为明确未来学院发展战略和工作重点，进一步提高教育教学质量，提高人才培养质量，增强服务社会经济发展的能力，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，发展目标　　办学规模到20年，普通在校生规模达到人。积极开展非学历教育和成人教育面向社会开展高技能和新技术培训，各类培训人员年均人次。、教师队伍建设“双师”教师的达到%，专业带头人省级教学名师。、专业建设调整和优化专业结构。到20年专业个，建设院级特色专业个，院级骨干专业个，力争省级特色专业 　实习实训基地建设加强实习基地建设，探索“校企融合，互利共赢”的校企合作新途径，到20年，建成2－3个校企合作示范基地，紧密型实训基地个， 确保学生的顶岗实习。 ?　、科学研究与科技服务逐年递增科研经费，争取获得省级，市项目项，公开发表学术论文篇以上，　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以类专业为特色，以类、类、类专业为骨干的专业格局。 一、专业建设的指导思想 专业建设是提高学院办学水平和教学质量的一项基本建设，它能够反映学院人才培养的质量和水平。专业建设要结合我院的实际情况，认真履行“以能力为本位，以就业为先导”的办学理念和“建成黄山职业技术学院，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需求。”（《黄山市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》）的办学目标，解放思想，实事求是，从全面提高学生综合素质和实践能力的角度出发，对师资队伍、课程体系、实习实训等各方面进行改革完善。专业建设要以专业人才培养目标为核心，以专业基本建设为基础，以教学内容与课程体系改革为重点，分层次、分类别地开展。专业建设要积极为区域经济建设服务，逐渐形成自身的优势和特色。 二、专业建设的概况 伴随着计算机技术和应用水平的提高，图文信息专业培养目标、课程体系、课程内容也不断进行调整，又相继学习借鉴了其他院校合作课程及教学体系，与本地部分IT企业建立了紧密合作关系，开展了校企产学合作开发，逐步向订单教育过渡，教学水平得到进一步的提高。 本专业拥有一支结构合理、素质过硬、科研能力强的“双师型”教师队伍。本专业共有专任教师9人，兼职教师4人。其中中级以上职称的教师9人；具备双师型素质的教师达5人；平均年龄32岁，年龄结构合理。 本专业以先进的高等职业教育思想为指导，充分利用计算机互动功能和现代化教学手段，改变过去以教师为主体的“灌输知识”模式，实现图文信息技术专业课程教学方法和模式的突破，充分调动学生的学习积极性，激发学生的动手能力和创新意识，培养学生积极主动学习意识和自学能力，培养社会需要的高素质技能型人才。专业人才培养方案注重职业道德与素质训导，突出能力培养，并把职业道德与素质训导、专业基础知识渗透到教学活动中。在广泛实践基础上，提出了“突出创新能力培养，构建能力岗位型教学体系”的办学思想，经过中职几年实践，取得了良好的教学效果。 本专业硬件设施基本能够满足教学实训需要。目前，本专业配备有网络综合实训室、图形图像实训室、软件开发实训室、微机组装实训室主要培养德、智、体、美全面发展，以计算机技术、多媒体技术及计算机图文信息处理技术为基础，适应计算机图形图像设计、应用文稿设计等现代办公的需要，具有较强计算机、美学和图文编辑基础，能熟练进行平面设计与制作、动画设计与制作、出版物设计与制作等技术操作，在电脑绘画、图像处理、广告制作、图文排版，彩色印刷制版方面有创新意识的高级应用型、管理型技术人才。 培养目标共同制订专业人才培养方案实现专业教学要求与企业（行业）岗位技能要求对接素质教育与技能培养相结合、知识传授与能力培养相结合、教学与实践相结合的课程体系，实现专业课程内容与职业标准对接；专业设置、课程体系与教育、教学资源、教学过程、招生制度、评价机制、教师培养、行业指导、集团化办学等十个衔接教学过程与生产过程对接共建以学生技能培养训练为主，设施先进、企业化运作管理、共享型的、融教学与服务及科技开发为一体的校内实训中心人才培养目标培养拥护党的基本路线，以计算机技术、多媒体技术及计