七年级数学下册平行线的性质教学设计.docVIP

七年级数学下册《平行线的性质》教学设计 贵州省铜仁市松桃苗族自治县牛郎镇中学 吴计文 1.教学内容分析 本节内容是湖南教育出版社出版的义务教育教科书《数学》（2003年11月第1版2012年12月第2版第1次印刷）七年级下册第四章的4.3节《平行线的性质》(第一课时)属于平面图形领域的知识。在此之前，学生已学习了两直线平行的判定方法，从这过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是学生学习过平面内两条直线的位置关系的延伸和拓展，又是后面分析研究基本几何图形的基础。平行线的性质是平面图形领域的基础知识，在今后的学习中经常要用到平等线的基本性质。因此，在初中阶段的几何学习研究中，占据着重要的地位。 2.学生情况分析 本校处在的是乡镇的中心位置，但绝大部分学生的知识基础比较差，缺乏自学能力，动手能力比较差，所以，这个学期应该重视学生的学习兴趣和态度的培养、重视学生的自主探究和合作交流以及创新意识的培养。利用七年级学生都有好动特点，扭转学数学，特别是几何图形的难度、枯燥的这种情况，培训学生自己勤动手、动脑、探索与善于合作交流的学习意识。? 3.教学目标和教学重难点 基于以上对教材的认识和教学内容的理解，以及学生的认知水平，确定本节课的教学目标如下： 知识与技能目标：通过对学生进行引导认识和理解平行线的性质，并能运用它进行简单的运算和证明。 过程与方法目标：能够运用“两直线平行，同位角相等