三角形的特性_681228.docVIP

三角形的特性 ? 教学内容：人教版四年级下册课本P80—81 教学目标： 1.通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2.培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 3.体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：理解三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。 教学难点：理解三角形的高和底的含义及会在三角形内画高。 课前准备：多媒体课件? 学具小三角形? 作业纸? 直角三角尺 教学过程： 一、直奔主题 揭示内容 课前课件出示三角形（若干锐角、直角、钝角三角形） 1.同学们,你们知道今天我们要学什么？ —— 三角形。 过渡语：对呀，今天我们就一起来认识三角形。（板书：认识三角形） 二、主动参与? 探究新知 （一）认识并理解三角形的概念 1．同学们，你对三角形有哪些了解？ ——有三个角 ——有三条边 ——有三条线段 ——三角形有高 ★??? 评价：同学们对三角形已经有了自己的认识。 质疑：到底什么叫三角形呢？三角形又有哪些特性呢？老师要请你自学一下这些知识，自学之前我们一起来看看要求（出示）。 出示课件 自学要求： ①划出你认为重要的知识点，读一读、想一想。 ②把你自学的收获和同桌交流一下 同学们明白了吗？拿出你们的学习材料。 3．反馈：谁愿意把自学的收获和全班的同学分享。 学生边说