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单 元 备 课 四年级 数学 学科 时间 2009 单元 名称 回顾整理——总复习 教 材 分 析 本册主要的学习内容：数与代数领域：用字母表示数，加法和乘法运算律，小数的意义和性质及加、减法，小数乘法、除法和小数四则混合运算。空间与图形领域：角与三角形的认识。统计与概率领域：较复杂的平均数和复式统计表和复式分段统计等。 要通过总复习这一单元，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分之间的内在联系，把知识系统化；对知识进行查缺补漏，同时，进一步提高学生的抽象概括能力和反思能力。这是复习的三大任务。不能把复习课上成练习课。 教 学 目 标 1.系统回顾整理本单元的知识，加强应用，进一步巩固本单元所学的知识，提高基本技能。 2. 通过紧密联系生活的实践活动，激发学生学习数学的兴趣，使学生认识、体验到数学知识与日常生活的紧密联系。 3.经历知识回顾和整理的过程，使所学知识系统化、条理化，提高综合解决问题的能力，学会整理知识的方法。 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 1 页 单 元 备 课 教学 重、 难点 及关 键点 重点：梳理每单元运算法则。 难点：能熟练运用法则解决问题。 关键点：教师举例指导方法。 教 学 思 路 把本册教材分为以下几块复习：1、第一、二、六单元为运算单元；2、五单元观察物体；3、七单元统计；4、三单元角和三角形的知识；5、四单元小数的意义和性质。按知识独立性与知识衔接性进行复习。 教 学 方 法 练习法、讨论法、谈话法等 教 学 准 备 教师：课件、教具 学生：学具 实 践 活 动 课 时 分 配 5课时 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 2 页 数学课时备课 学科 数学 课型 复习 课题 回顾整理 内容 教科书第107页 教 学 目 标 1.系统回顾整理本单元的知识，加强应用，进一步巩固本单元所学的知识，提高基本技能。 2. 通过紧密联系生活的实践活动，激发学生学习数学的兴趣，使学生认识、体验到数学知识与日常生活的紧密联系。 3.经历知识回顾和整理的过程，使所学知识系统化、条理化，提高综合解决问题的能力，学会整理知识的方法。 4.感受整理与复习知识的重要性，养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。 教学重 难点 经历知识回顾和整理的过程，使所学知识系统化、条理化，提高综合解决问题的能力，学会整理知识的方法 教 学 准 备 教师准备：实物投影仪、课件 学生准备：练习本 教研组长签字 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 数学课时备课 教学过程： 第1课时 小数的意义和性质 一、再现旧知，回顾整理 课件出示：请把下列各数分类。相信你一定很棒。 0 7.523 6.8 69 101 1.25 384 0.001 教师根据学生口答板书： 整数: 0 69 101 384 小数：7.523 6.8 1.25 0.001 教师谈话：今天这节课我们重点复习小数的有关知识。 二、小组交流，自我梳理。 回想一下，你学过小数的哪些知识？与之相应的整数之间有什么联系？并请举例说明。 学生分小组讨论交流。 教师在学生整理知识时要参与其中，给予必要的方法指导，引导学生相互学习。 三、全班交流，构建成网。 1、班内交流，根据学生交流教师相机整理板书： 整数 小数 意义 （0和自然数的统称…… ）←→（表示一个数的…… ） 计数单位 （……千、百、十、个 ）←→（十分之一、百分之一……） 读写法 （从高位…… ）←----→（整数部分……） 比较大小 （先比较最高位……）←----→（先比较整数部分……） 运算定律 （a+b=b+a… ）← -- --→(a+b=b+a…… ) 加减法 （相同数位对齐……）←------------→ （小数点对齐……）（后来板书） 教师小结。 2、教师谈话：小数意义与整数有着这样密切的联系，那么小数的加减法与整数有什么样的联系呢？ ①课件出示：用竖式计算 2.85+1.08 2.7+1.85 21.09—4.89