四年级上册优秀教案.docVIP

泰山版品德与社会四年级上册备课资料 单元备课 第 一 单元 单元主题 健康文明的家庭生活 教 材 分 析 这个单元四个主题，即“让健康文明驻我家”“与家人亲密相处”“我与左邻右舍”“共建美好家园”。主题一是从生活方式与家庭幸福的关系这个角度去展开的；主题二是从家庭成员之间的关系会给家庭幸福带来怎样的影响的角度来对教材加以开发的。主题三、四则从家庭外部环境、从邻里之间的关系、从社区环境的角度来揭示家庭幸福与这些环境因素之间的关系。 教 学 目 标 知识 与 能力 让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。 感受亲情的力量。 懂得与邻里要和睦相处。 懂得爱护家庭周边环境的重要性。 过程 与 方法 读一读 议一议 演一演 做一做 情感 态度 价值观 引导学生养成良好的生活习惯，培养与家人亲密相处的情感，爱护今天周边环境。 教学 重点 感悟“家和万事兴”的道理。 懂得与邻里要和睦相处。 爱护周边环境。 教学 难点 讨论怎样与家人、邻里相处 如何爱护周边环境。 课 时 安 排 让健康文明驻我家 2课时 与家人亲密相处 2课时 我与左邻右舍 1课时 共建美好家园 2课时 单元总 7 课时 教 学 措 施 1、有效处理和拓展教学内容。 2、精心设计和优化教学过程。 3、注重培养学生搜集资料和信息的能力。 总第( 一 ）课时 课题（内容） 让健康文明驻我家 课型 新授 教 学 目 标 知识 与能力 让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。 过程 与方法 读一读、议一议、做一做 情感态度 价值观 引导学生养成良好的生活习惯。 教学重难点 养成良好的生活习惯。 课前准备 歌曲、图片 远资使用 资源编号 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 自读文本，自主设计 播放歌曲《家和万事兴》讨论入题：从歌曲中你知道了什么？你希望自己的家庭是什么样的？ ， 学生展开讨论 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 创设情境，模拟表演 活动一:议议家庭文明 读图（P1——2）：课文中共画了几幅图？每幅图中画的是什么？你喜欢图中的家庭生活方式吗？为什么喜欢呢？ 小结：家庭成员在一起讲故事、听音乐、练书法、浇浇花、打打球、跑跑步、下下棋、读读书、看看报或上网查查资料、浏览世界、看电视、听新闻……都是家庭健康文明的生活方式，这些都有益于家人心情舒畅、身心健康。 同伴交流：1、你认为家庭中还有哪一些生活方式是文明健康的？2、在你的家庭中，有哪些健康文明的生活方式？3、文明的家庭生活方式，会给家人带来哪些好处呢？ 通过读图交流，让学生初步懂得家庭文明生活的基本方式及给家人带来的好处 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 活动二：体验文明乐趣 谈话过渡：同学们，家庭文明健康的生活方式，会给家人带来很多益处。 三、教师小结 小组讨论：1、健康文明的生活方式会给家人带来哪些好处呢？2、你有过这样的亲身体验吗？ 班级交流：举例说说，健康文明的生活方式给自己和家人带来的益处。自己用心体验健康文明的生活乐趣，同时也让大家共同分享丰富多彩的文明家庭生活带来的快乐。 奖给交流的同学一朵文明小花 板 书 设 计 让健康文明驻我家 议议家庭文明 体验文明乐趣 教学 反思 总第( 二 ）课时 课题（内容） 让健康文明驻我家 课型 新授 教 学 目 标 知识 与能力 让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。 过程 与方法 读一读、议一议、做一做 情感态度 价值观 引导学生养成良好的生活习惯 教学重难点 养成良好的生活习惯 课前准备 图片 远资使用 资源编号 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 自读文本，自主设计 想一想，说一说：为了促进家庭文明，你可以做些什么呢？ 二、创设情境，模拟表演 学生自由发言 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 活动一：做家庭文明传承者 读一读，议一议：（P4）有几幅图？每幅图中画的什么？图中的小朋友，为促进家庭文明做了些什么？除了图中的这些方式外，你觉得还可以做些什么呢？ 小结（师生齐读）：家庭文明我幸福，家庭和睦我快乐，家庭美德从小学